• Rozwijanie zainteresowania książką.
• Rozpoznawanie i podawanie imion/nazw bohaterów znanych bajek.
• Odróżnianie dobra od zła.
• Rozbudzanie kreatywności i swobodnej ekspresji teatralnej – odgrywanie ról.
• Zapoznanie z zasadami korzystania z książek – rozumienie potrzeby dbania o książki.
• Dobieranie charakterystycznych elementów do bajkowych postaci.
• Wcielanie się w role poznanych bohaterów – zabawy dramowe.
• Wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu.
• Rozumienie pojęcia karnawał; kształtowanie umiejętności klasyfikowania pojazdów według określonej cechy.
• Poznanie pracy fryzjera – czynności, jakie wykonuje i akcesoriów, które są mu potrzebne.
• Podawanie nazw strojów balowych.
• Rozwijanie pomysłowości i wyobraźni – wykonanie maski karnawałowej.
• Kształtowanie prawidłowej reakcji na sygnał.
• Zwrócenie uwagi na estetyczny sposób poruszania się.
• Posługiwanie się pojęciami: serpentyna, girlanda, konfetti.
• Kształtowanie spostrzegawczości, refleksu i umiejętności kojarzenia.
• Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 1–5; poszerzanie zakresu liczenia.
• Kształtowanie prawidłowej reakcji na sygnał.
• Rozumienie i określanie cech przedmiotów: wielkość, kształt, kolor.
• Rozwijanie ciekawości poznawczej; oglądanie książek z dinozaurami.
• Rozwijanie ekspresji plastycznej; malowanie dużych powierzchni.
• Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami; dbanie o bezpieczeństwo.
• Rysowanie węglem.
• Poznawanie i określanie właściwości soli.
• Kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego podczas zabaw badawczych – zmiany nieodwracalne.
• Rozpoznawanie uczuć prezentowanych za pomocą symboli graficznych.
• Podawanie nazw czynności i nastrojów przedstawionych na obrazkach.
• Rozwijanie sprawności manualnej podczas zabaw z plasteliną.
• Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy.
• Uczestniczenie w zabawie badawczej – rozbudzanie zainteresowania otaczającym światem, prowadzenie obserwacji.
• Doskonalenie celności rzutu.
• Ćwiczenie spostrzegawczości – dostrzeganie różnic między obrazkami.
• Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej – rozpoznawanie dźwięków i podawanie nazw przedmiotów, które je wydają.
• Rozpoznawanie i podawanie nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt.
• Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości.
• Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem informacji.
• Zapoznanie z historią żarówki.
• Rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację i wyszukiwanie brakujących elementów.
• Ćwiczenia grafomotoryczne.

Tak nasze Krasnoludki bawią się na śniegu:

• Wiązanie zmian zachodzących w przyrodzie z aktualną porą roku.
• Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości.
• Wyzwalanie ekspresji twórczej (plastycznej, muzyczno-ruchowej).
• Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych i pochodnych.
• Doskonalenie umiejętności klasyfikowania ubrań na letnie i zimowe.
• Rozumienie potrzeby doboru ubrania do warunków atmosferycznych.
• Budowanie wypowiedzi zrozumiałej dla otoczenia.
• Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej dzieci.
• Kształtowanie umiejętności dostrzegania regularności i następstw pór roku.
• Posługiwanie się określeniami: zimny, mokry, miękki.
• Prowadzenie obserwacji przyrody w czasie spaceru.
• Określanie cech zimowej pogody.
• Obserwowanie płatków śniegowych w ogrodzie.
• Rozumienie zwrotów: unoszą się – lecą do góry, opadają – lecą na dół, wirują – kręcą się wkoło.
• Wyrażanie nastroju poprzez taniec oraz grę na instrumentach.
• Identyfikowanie i podawanie nazw własnych stanów emocjonalnych.
• Eksperymentowanie z lodem – poznawanie właściwości lodu.
• Posługiwanie się określeniami: zimny, twardy, przeźroczysty.
• Rozwijanie zachowań sprzyjających dobremu zdrowiu – hartowanie.
• Porównywanie kształtów, łączenie takich samych elementów w pary.
• Rozumienie postawy szacunku wobec osób starszych.
• Dostrzeganie ważnej roli dziadków w życiu dzieci.
• Rozwijanie kompetencji językowej – tworzenie zdrobnień.
• Doskonalenie umiejętności posługiwania się klejem.
• Wdrażanie do świadomego przygotowywania niespodzianek z okazji święta dziadków.
• Doskonalenie pamięci wzrokowej poprzez wykonanie pracy według wzoru.
• Nabieranie wiary we własne umiejętności.
• Pokonywanie nieśmiałości podczas występów na forum grupy.
• Rozumienie roli gospodarzy w czasie uroczystości przedszkolnych, godne traktowanie gości.
• Dostrzeganie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu w czasie zabaw zimowych – praca z obrazkiem.
• Doskonalenie liczenia w sytuacjach zabawowych.
• Kształtowanie motoryki w zakresie zręczności i zwinności.
• Poznawanie zimowych dyscyplin sportowych.
• Posługiwanie się nazwami zimowego sprzętu sportowego: sanki, narty, łyżwy.

W dniu 7 grudnia 2020 roku przybył do naszego przedszkola niezwykły gość – Mikołaj. Dzieci zaśpiewały wcześniej przygotowaną piosenkę a Mikołaj w zamian wręczył dzieciom prezenty. Oto kilka zdjęć z tego wydarzenia:

Tak nasze małe „Krasnoludki” z wielką ochotą pomagały ubierać choinkę.

• Nabywanie umiejętności określania swoich pragnień.
• Budowanie prostych wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia.
• Usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej – porównywanie kształtów różnych elementów i łączenie  ich w pary.
• Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego – opowiadanie historyjki obrazkowej.
• Używanie określeń: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy.
• Porządkowanie obiektów – układanie sekwencji rosnących lub malejących.
• Kształtowanie poczucia empatii i troski.
• Rozwijanie wyobraźni i ekspresji ruchowej.
• Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
• Zapoznanie ze zwyczajem mikołajkowymi.
• Zapoznanie z pracą kucharza, krawca, malarza i artysty – poznanie narzędzi i przyborów potrzebnych do wykonywania tego zawodu.
• Uwrażliwianie zmysłów poprzez zabawy usprawniające percepcję wzrokową i słuchową.
• Nabywanie umiejętności posługiwania się pojęciami dłuższy, krótszy, zachęcanie do porównywania przez odmierzanie.
• Malowanie na dużej powierzchni – zabawy farbą i różnymi narzędziami malarskimi.
• Zabawy konstrukcyjne – tworzenie budowli z różnego rodzaju klocków i materiałów codziennego użytku.
• Wdrażanie do współdziałania w grupie.
• Rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy parateatralne.
• Kształtowanie postawy gotowości do pomagania.
• Wykonanie ozdób choinkowych – rozwijanie sprawności manualnej.
• Kształtowanie poczucia estetyki.
• Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
• Doskonalenie umiejętności różnicowania długości oraz stosowania określeń: długi, krótki.
• Dostrzeganie regularności, odwzorowywanie i kontynuowanie rytmów.
• Zapoznanie z tradycjami Bożego Narodzenia – pieczenie pierniczków.
• Wytwarzanie uczucia radosnego oczekiwania na Boże Narodzenie podczas wspólnego ubierania choinki.
• Rozumienie określeń: na górze, na dole, wysoko, nisko.
• Rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej – wykonanie pracy plastycznej.
• Poznawanie zwyczajów świątecznych – składanie życzeń.
• Identyfikowanie i określanie własnych emocji.
• Doskonalenie liczenia i porównywanie zbiorów.
• Wzbogacenie wiedzy na temat zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia – potrawy wigilijne.
• Wdrażanie do kulturalnego zachowania przy stole.

• Budzenie świadomości narodowej – mieszkamy w Polsce, mówimy po polsku;
• Zapoznanie z polskimi symbolami narodowymi: flaga, godło, hymn;
• Kształtowanie odpowiednich postaw podczas uroczystości przedszkolnych;
• Rozwijanie wiedzy na temat ich ojczyzny;
• Nauka hymnu narodowego;
• Kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej imion;
• Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu;
• Współdziałanie z rówieśnikami w zabawie;
• Obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela podczas zabawy;
• Dostrzeganie i podawanie nazw zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni;
• Próby tworzenia deszczowej muzyki – gra na instrumentach
• Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych;
• Dostrzeganie kształtów i kolorów chmur; rozwijanie wyobraźni
• Dostrzeganie oraz kontynuowanie regularności i rytmów;
• Grupowanie elementów według wielkości i koloru;
• Ćwiczenia mięśni narządów mowy;
• Wzmacnianie mięśni kręgosłupa; mięśni grzbietu;
• Opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń, używanie określeń: na początku, potem, na końcu;
• Utrwalanie nazw ubrań;
• Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego;
• Próby opisywania wyglądu zwierzęcia;
• Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych
• Kształtowanie potrzeby opiekowania się zwierzętami;
• Rozumienie słowa opiekun;
• Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii
• Interpretowanie muzyki poprzez ruch; doskonalenie umiejętności śpiewu;
• Rozwijanie umiejętności rysowania;
• Przeliczanie w zakresie 1–3;rozumienie liczby w aspekcie kardynalnym;
• Rozpoznawanie figur geometrycznych;
• Rozpoznawanie i nazywanie koła;
• Wskazywanie dwóch takich samych kształtów;
• Odszukiwanie kształtu koła w najbliższym otoczeniu;
• Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, ruchowej i motorycznej;
• Poznanie zasad odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt

18 listopada 2020 roku w naszym przedszkolu odbyło się „Pasowanie na Przedszkolaka”. Nasze „Krasnoludki” zostały przyjęte do grona przedszkolaków. Dzieci pięknie zaprezentowały przygotowany repertuar, który został nagrany dla rodziców. Oto kilka zdjęć z tak ważnego dnia dla dzieci: