Dowiedzieliśmy się troszkę więcej o naszym mieście, dzielnicy, poznaliśmy herb Gdyni. Wysłuchaliśmy  legendy związane z Gdynią i naszym regionem, poznaliśmy najważniejsze zabytki i charakterystyczne budowle dla Gdyni.

 Słuchaliśmy muzyki i piosenek o tematyce morskiej, do których stworzyliśmy kilka układów tanecznych. Na zajęciach plastycznych wykonaliśmy we współpracy zespołowej HERB GDYNI.

Grupa ” Smerfów” zaprosiła nas na przedstawienie z okazji  94 urodzin Gdyni , które przygotowali dla całej społeczności przedszkola.

To był bal nad bale!!! Nie zabrakło tańców przebierańców i konkursów.
Zabawie towarzyszyła dobra muzyka, śmiech i radość dzieci. 

Serdecznie zapraszamy Rodziców na spotkanie półroczne ,
które odbędzie się dnia 18.02.2020 r.  o  godz. 17.00
/ps. Spotkanie dla rodziców bez obecności dzieci/

• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionych bohaterów literackich.
• Kształtowanie umiejętności odtwarzania zapamiętanych informacji,
• Kształtowanie postawy aktywnego i kulturalnego odbiorcy sztuki teatralnej i filmowej. Rozbudzenie zainteresowań książką.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, doskonalenie koncentracji uwagi i spostrzegawczości.
• Rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych zgodnie z chronologią wydarzeń.
• Rozbudzanie fantazji i wyobraźni, rozwijanie umiejętności teatralnych.
• Kształtowanie umiejętności współpracy w parach.;np przedstawienia kukiełkowego
• Zapoznanie dzieci ze zwyczajami karnawałowymi, dobieranie stroju adekwatnie do okazji.
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów wg podanych cech.
• Prawidłowe posługiwanie się nożyczkami.
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnych emocji i rozpoznawania różnych emocji u innych osób.
• Usprawnienie aparatu oddechowego, narządów artykulacyjnych.
• Kształtowanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych,
• Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem, rozbudzanie ciekawości badawczej.
• Wzbogacenie zasobu słownictwa związanego ze światem dinozaurów, podróżowaniem, środkami transportu.
• Poznawanie różnych form ekspresji artystycznej – rysowania węglem.
• Rozwijanie pomysłowości dzieci, doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie.
• Kształtowanie umiejętności przeliczania obiektów w zbiorach i określania, w którym jest więcej, mniej i tyle samo.
• Rozwijanie umiejętności układania rytmów z figur geometrycznych, dzielenia wyrazów na sylaby.
• Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania i wypowiadania się na jego temat.
• Kształtowanie umiejętności społecznych poprzez zabawy dramowe i parateatralne.
• Doskonalenie pamięci słuchowej, pomysłowości i aktywności twórczej,
• Doskonalenie umiejętności tworzenia prac technicznych z wykorzystaniem różnych materiałów.
• Wdrażanie do umiejętności zakończenia rozpoczętej pracy – przełamywanie barier typu ‘’nie umiem’’.

Piosenka: ” Przedszkolna samba”  sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk
1.Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz,
płynie Amazonka, a w niej wielki wąż.
Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.
Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.
Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole,
brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. x2
2.Brazylijska dżungla, tropikalny las.
Brazylijska samba niech rozgrzewa nas.
Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.
Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.
Ref.: Tańczmy sambę wszyscy…

„Piosenka o Pingwinku”

1.Tupu tupu tup, tupu, tupu, tup, tupu, tupu, tup , tupu tup..
Pingwinek mały jak rodzynek, mały malutki nie znaczy, że chudziutki
dzwoni dzwoneczkami, jedzie już saniami i szuka i szuka i szuka Cię.
Ref: Zatańcz z Pingwinkiem, zatańcz z rodzynkiem, pomaluj, pomaluj, pomaluj zimowy świat /x 2
2.Pingwinek robi tup, tup, tup, pingwinek w śniegu tańczy sobie znów
gra na saksofonie,  śpiewa w górnym tonie i szuka i szuka i szuka Cię.
Ref: Zatańcz z Pingwinkiem (…)x2
3.Pingwinek czapkę fajną nosi co jego włosy mu tarmosi,
zjeżdża już na sankach, ulepił już bałwanka i szuka i szuka i szuka Cię
Ref : Zatańcz z Pingwinkiem (…)x2

 Serdecznie dziękujemy Babciom i Dziadkom za przybycie do przedszkola na przedstawienie z okazji  święta Dnia Babci i Dziadka, które przygotowały   wnuczęta swoimi kochanym babciom i dziadkom.

A TAK ZATAŃCZYLIŚMY I ZAŚPIEWALIŚMY
JAK TYLKO NAJLEPIEJ UMIELIŚMY

Podziękowania również dla rodziców, którzy  uświetnili uroczystości Dnia Babci i Dziadka w przedszkolu, zapewniając przybyłym gościom słodki poczęstunek.

Babciu, Dziadku
Serdecznie  Was  zapraszamy
na Uroczystość z okazji Waszego święta,która odbędzie się
Dnia 20.01.2020 r. (Poniedziałek) o godz. 16:15
W sali gr. II
Dzieci z Gr. I. „Pszczółki” z Nauczycielkami

„Styczeń rok stary z nowym styka,czasem zimnem do kości przenika, czasem w błocie utyka”.

Dziecko:

• Nabiera umiejętności planowania.
• Wiąże zmiany zachodzące w przyrodzie z aktualną porą roku.
• Nazywa pory roku oraz ich charakterystyczne cechy- dla zimy: mróz, śnieg, lód.
• Określa położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby.
• Rozwija wyobraźnie i pomysłowość.
• Odczytuje globalnie wyraz
• Wyzwala ekspresję twórczą (plastyczną, muzyczno-ruchową).
• Poszerza słownik o nazwy miesięcy, nazywanie dni tygodnia.
• Doskonali umiejętności manualne (cięcie papieru, mocowanie).
• Buduje wypowiedzi na podany temat -formułuje życzenia dla babci i dziadka.
• Dostrzega ważną rolę dziadków w życiu dzieci i okazuje im szacunek
• Nabywa kompetencji językowej, dzieli wyrazy na sylaby.
• Dokonuje analizy i syntezy głoskowej.
• Usprawnia percepcję wzrokową,  myślenie przyczynowo-skutkowe
• Klasyfikuje przedmioty (pary funkcyjne).
• Zna zasady układania rytmu.
• Doskonali liczenie w sytuacjach zabawowych.
• Zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
• Poznaje zimowe dyscypliny sportowe i nazwy sprzętu sportowego
• Identyfikuje się i podaje nazwy własnych stanów emocjonalnych
• Radzi sobie w sytuacjach stresowych, nabywa odporności emocjonalnej.
• Potrafi okazywać uczucia i budować więzi rodzinne.
• Uczy się wiary we własne możliwości podczas zabaw, zajęć i podczas występów
• Dba o własne zdrowie i zna znaczenie hartowania
• Poszerza wiadomości na temat życia zwierząt w czasie zimy.
• Uczy się postaw zdrowej rywalizacji i współpracy w parach.
• Wyzwala aktywność pantomimiczną
• Obserwuje uważnie otoczenie, nazywa jego elementy, porównuje z tym, co znajduje się bliżej i dalej.
• Rozwija motorykę w zakresie zręczności i zwinności.
• Rozwija umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

Piosenka:    „POLKA DLA BABCI I DZIADKA”
1.Dziś w przedszkolu piękny bal, bal wspaniały na 100 par,
Bal dla dziadków i dla babć, pięknie zapraszamy Was.
Ref.
To jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia
Kto poleczkę naszą zna, niech zatańczy tak jak ja. /x 2
2.
Do przedszkola zapraszamy babcię, dziadka, tatę, mamę
My tańczymy polkę wraz, bardzo miło płynie czas
Ref.
To jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia
Kto poleczkę naszą zna, niech zatańczy tak jak ja. /x 2

Wiersz:       „Moja babcia”
Jestem sobie wnuczka/ek mała/ły,.
moja babcia jest wspaniała.
Zna tuziny pięknych bajek, których słucha się wspaniale,
gry, zabawy, wyliczanki,
różne wiersze, zgadywanki.
Umie z klocków stawiać wieże,
dobrze gra na komputerze.
Zawsze zgrabnie piłkę łapie,
aż się na nią gapią gapie.
Zimą bierze mnie na narty.
Kocham babcię, to nie żarty!