Dzisiejszy dzień zacznijmy od zabawy ruchowej i troszkę poćwiczymy naszą koordynację ruchową

„Czy umiesz tak jak ja?” –zabawa z elementami równowagi.

Dzieci, zachęcamy również rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy. Stajemy w dowolnych miejscach w pokoju tak, aby każdy widział osobę prowadząca zabawę Rodzic lub dziecko pokazuje ruch, który musimy naśladować

Np;

Czy umiesz tak jak ja: stać na jednej nodze?
-narysować stopą jajko na podłodze?
-podnieść nogę zgiętą w kolanie i klasnąć pod nią?
– zrobić dwa kroki w przód z zamkniętymi oczami?
-obrócić się szybko i stanąć na jednej nodze?

Posłuchajcie piosenki o wełnianym baranku,

Wełniany baranek sł. Jan Gałkowski, muz. Adam Markiewicz

1.Ten mały nasz baranek,
wszyściutko ma wełniane.
Lali la, lali la, lali la. x2

2.Wełniane ma trzewiczki,
wełniane rękawiczki.
Lali la, lali la, lali la. x2

3.Co tu robisz, baranku?
Chłodno dzisiaj od ranka,
chmurki w niebie jak pianka.
Lali la, lali la, la la.

4.Wełniane masz trzewiczki,
wełniane rękawiczki.
Lali la, lali la, lali la! x2

5.Ten mały nasz baranek
wszyściutko ma wełniane.
Lali la, lali la, lali la. x2

6.W kołnierzu futra pełnym
ma łebek cały z wełny.
Lali la, lali la, lali la. x2

7.Ślicznie ci jest, baranku,
w tym wełnianym ubranku,
ślicznie ci jest, baranku.
Lali la, lali la, la la.

8.W kołnierzu futra pełnym
masz łebek cały z wełny.
Lali la, lali la, lali la! x2

Bajeczka Wielkanocna –Agnieszka Galica

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy
wstawać? A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle |roboty. Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk–puk i przygrzewało mocno.
– Stuk–stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki żółty Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i  przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc. Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez Wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.
– Wstawaj, śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś. A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka: dzeń–dzeń, dzeń–dzeń. Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.
– Co to? Co to? – pytał Zajączek.
– Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.
– To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

W Wielkanocny poranek
dzwoni dzwonkiem Baranek,
A Kurczątko z Zającem
podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,
robiąc miny słodkie,
już wyjrzały z pączka,
siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc?
Wierzbę pytają.
|

Odpowiedzcie na pytanie z bajeczki

-Kogo obudziło wiosenne Słonko?
-Dlaczego Słońce ich obudziło? 

 Obrazki do opowiadania

Kolejno pokazujemy przygotowane rekwizyty/obrazki: gałązkę wierzby, kurczaka z wełny, czekoladowego zajączka, baranka z cukru.

– Z gałązek wierzby z „kotkami” robi się palmy wielkanocne, które święci się na tydzień przed Świętami Wielkanocnymi, w Niedzielę Palmową.

Kurczaki, Zajączki,

-Baranki, to symbole Świąt. Te zwierzęce postacie ozdabiają stół wielkanocny i wkładane są do koszyczka wielkanocnego. R. pokazuje pusty koszyczek wielkanocny. W Wielką Sobotę święcone są wielkanocne koszyczki, które wypełnione są różnymi rodzajami pokarmów.

„Wielkanocne symbole”.

Dzielenie słów na sylaby: jajko, baranek, palma, pisanka, zajączek, koszyczek

Kolorowanki wielkanocne lub jak kto woli ćwiczenia w cięciu po linii

 cięcie po linii
kolorowanki

Jutro porozmawiamy o tym, co wkłada się do koszyczka

Oprócz przygotowywania się do świąt pamiętajcie również o swoim zdrowiu, prawidłowym myciu rąk, zasłanianiu buzi podczas kichania i kaszlu.

Bake Off – Ale ciacho! – czyli przedszkolny konkurs cukierniczy

Drodzy Rodzice, kochane dzieci!!!

Obecna sytuacja uniemożliwia nam codzienne spotkania w naszym przedszkolu, ale nie ogranicza nam kontaktu z sobą. Wręcz przeciwnie. Chcemy aby Państwo zaprosili nas do swoich domów a dokładniej do najciekawszego miejsca każdego z nich – DO KUCHNI 

A co będziemy tam robić – PIEC, GOTOWAĆ, KUCHARZYĆ….

Nie ma udanej Wielkanocy bez pysznego ciasta!

…a więc ogłaszamy konkurs:

„Wielkanocne wypieki”

Przepis na udział w konkursie:
1. Składniki główne: chętni do pracy + szczypta optymizmu + super przepis + dobre ujęcie.
2. Zapraszamy chętnych domowników do pomocy w przygotowaniu wielkanocnego ciasta: mazurek, babeczki, serniczek, keks a może tort. Nie ma ograniczeń w wyborze wypieku. Ma być pysznie – osładzamy sobie czas.
3. Kroimy, siekamy, ucieramy, mielimy i… wkładamy do piekarnika, garnka, kuchenki.
4. Czekamy, czekamy, czekamy…..
5. Wyciągamy, chłodzimy….
6. Nie podjadamy !!!
7. Dekorujemy: lukrujemy, „pudrujemy”, okładamy masą marcepanową…
8. Robimy zdjęcie: Mistrz i pomocnicy wraz z dziełem cukierniczym.
9. Opisujemy swój wspaniały wypiek, dołączmy przepis (koniecznie). Dzielimy się z innymi łasuchami.
10. Zdjęcie, dane twórców i przepis wysyłamy na adres: konkursy.p31@gmail.com.
11. Na zdjęcia czekamy do 14.04.2020 (wtorek). Zamieszczone zostaną na stronie internetowej naszego przedszkola.
12. Cierpliwie czekamy na werdykt jury w skład, którego wchodzić będą nasze wspaniałe panie z kadry pedagogicznej.
13. Ogłoszenie wyników 17.04.2020 na stronie internetowej naszego przedszkola.
14. Rozdanie nagród – po powrocie do przedszkola.

Kochani !!!!
Zapewne tegoroczne Święta Wielkanocne będą nieco inne od tych, które znamy ale to nie znaczy, że gorsze.

Niech motywuje nas chęć podzielenia się z innymi radością, jaką niesie czas oczekiwania na święta a w efekcie wspólne, rodzinne świętowanie.

A więc, zaczynamy….

Przypomnijmy sobie piosenki poznane w tym tygodniu, zaśpiewajmy razem i naśladujmy nie tylko odgłosy zwierząt, ale również ich chód.

GIMNASTYKA

Pora się troszkę poruszać ćwiczenia gimnastyczne nam w tym pomogą.Włączcie ulubioną muzykę do ćwiczeń. :o)

Przygotujcie kartkę i zapiszcie na nich rodzaje ćwiczeń które wykonacie razem ze swoimi bliskimi

1. Turlaj się do ściany 4 razy (wyznaczcie miejsce od którego zaczynacie)
2. Udawaj, że fruwasz jak wróbelek przez 30 sekund
3. Kręć biodrami 10 razy w lewo i 10 razy w prawo
4. Skacz jak pajacyk przez 30 sekund
5. Zrób 10 przysiadów
6. Chodź jak piesek przez 30 sekund i naśladuj jego głos
7. Skacz jak mała żabka przez 30 sekund
8. Zrób 10 skłonów
9. Czołgaj się jak gąsienica

Na koniec zabawa z piosenką, którą dzieci bardzo dobrze znają 😉

„Czy słoneczko świeci z rana czy wiaterek,
biorę rower jadę z tatą na spacerek.
Nagle koło bach i opona trach
Żeby dalej podróżować trzeba koło napompować
Sprawdź kolana, czy jest rana
Naklej plaster i możemy ruszać znów”

Zagadki o zwierzętach wiejskich

Zagadka o krowie

Dobre ma zwyczaje,
ludziom mleko daje.

Zagadka o kurze

Po podwórku sobie chodzi
i kurczęta żółte wodzi.

Zagadka o kogucie

W każdej wsi jest taki budzik.
Który co dzień wszystkich budzi.

Zagadka o krowie

Duża i łaciata,
na zielonej łące.
Mlekiem nam dziękuje,
za trawę i słońce.

Więcej zagadek w załączniku:

zagadki

„Gdzie jest jajko?” – zabawa sensoryczna.

Dzieci siedzą w kręgu. Rodzic ma worek,(może być tez poszewka od poduszki ) w którym znajdują się: piłeczka do ping-ponga, piłka tenisowa, mała szklana kulka, styropianowe jajko. Rodzic podchodzi do dziecka. Dziecko zamyka oczy, wkłada rękę do worka i szuka styropianowego jajka. Gdy uważa, że już je znalazło, wyjmuje je z worka i mówi: Mam jajko! Można szukać w taki sposób również innych przedmiotów

Jak z jajka wykluwa się kurczak – historyjka obrazkowa z sekwencją czasu.

Drodzy rodzice, opowiedzcie dziecku historie jak to z pięknego, gładkiego jajeczka wykluwa się kurczaczek. w poszczególnych etapach, które są widoczne w tej historyjce zamieszczonej poniżej.
historyjka obrazkowa

Wytnijcie elementy tej historyjki i na stole układajcie je podczas opowiadania dziecku. Następnie pomieszajcie te elementy i poproście dziecko żeby ułożyło ją samodzielnie. Jeśli będzie potrzebowało pomocy, ułóżcie ją wspólnie jeszcze raz opowiadając historyjkę.

„Czyje to jajko?” – rozmowa na temat wielkości jajek na podstawie doświadczeń dzieci i materiałów.
Poniżej znajdują się niezbędne materiały:

zdjęcia kury, kaczki, gęsi, przepiórki i strusia
jajo gęsi, kaczki, kury, przepiórki
jajo strusia, jajo kury, jajo przepiórki

Dzieci siedzą przed rodzicem. Rodzic pokazuje kurze jajko i pyta dzieci: Co to jest? Czy wiecie, jaki ptak zniósł to jajko? Jakie inne ptaki mogą mieszkać w gospodarstwach wiejskich lub farmach? Rodzic pokazuje zdjęcia tych ptaków. Jak myślicie, którego ptaka jajko jest mniejsze od jaja kurzego? Kładziecie przed dziećmi kurze jajo, następnie chętne dziecko kładzie po lewej stronie jaja zdjęcie przepiórki. Jak myślicie, jajo którego z tych ptaków jest największe? Dziecko kładzie po prawej stronie kurzego jaja zdjęcie strusia (zostawiając miejsce na jeszcze trzy zdjęcia). Rodzic pokazuje pozostałe trzy zdjęcia: gęsi, kaczki,  i pyta dzieci: Jak myślicie, który z tych ptaków znosi największe jajko? dziecko kładzie zdjęcie gęsi po lewej stronie zdjęcia strusia. Tłumaczymy: Jaja indyka i kaczki są podobnej wielkości, są nieco większe od jaja kurzego, ale mniejsze od jaja gęsi. Chętne dzieci układają zdjęcia indyka i kaczki w pustym miejscu pomiędzy jajkiem kurzym a zdjęciem gęsi.

„Gumowe jajko”, doświadczenie

Jeśli znajdziecie chociaż jedno w lodówce możecie w prosty sposób przeprowadzić eksperyment. Zapewne jest on wszystkim bardzo dobrze znany.

Potrzebne:

-słoik lub szklanka
-ocet
-jajko

Nalejcie ocet do połowy wysokości szklanki i delikatnie zanurzcie w nim jajko. Pozostawcie miksturę na minimum 24 godziny, ale co jakiś czas obserwujcie czy zachodzą jakieś zmiany.

Jeśli cierpliwie odczekaliście dobę, możecie wyjąć jajko z octu, delikatnie umyć je pod bieżącą wodą i obserwować zmiany jakie zaszły. Czy wiecie co się zmieniło?

Jajko nie ma skorupki! Możecie to dokładniej zaobserwować oglądając je pod światłem słonecznym (uwaga jajko jest śliskie i może się Wam wysunąć. Dzieci od razu pokażą gdzie jest białko, a gdzie żółtko!

Dobrej zabawy.

Karty pracy

karta pracy 1
Karta pracy 2
karta pracy 3

„Kwiecień plecień, bo przeplata trochę zimy trochę lata
i choć w kwietniu słonko grzeje, nieraz pole śnieg zawieje”

Kwieceń w naszej grupie zaczyna się tematyką o zwierzętach z wiejskiego podwórka. Tematem minionego tygodnia były zwierzęta wiejskie. Dowiemy się co nieco o hodowli zwierząt (karmieniu, doglądaniu). Nauczymy piosenki Stary Donald farmę miał i gdacze kura ko ko ko. Przypomnimy sobie nazwy zwierząt, sposoby poruszania się i odgłosy zwierząt żyjących w gospodarstwie. Będziemy naśladować odgłosy, które wydają i pobawimy się w zgadywanki. Obejrzymy zdjęcia, które pasują do wsi. Przedszkolaki dowiedzą się, jakie  zwierzęta żyją w gospodarstwie – krowa, owca i koza dają mleko, kura znosi jajka, koń czasami pomaga rolnikowi w uprawie ziemi, pies broni gospodarstwa, kot przegania myszy z domu gospodarza.  Za pomocą dotyku dzieci poszukają jajka zposród różnych przedmiotów. Spróbujemy zrobić doświadczenie z „Gumowym jajkiem” Nie zapomnimy również o gimnastyce.
Kolejny tydzień będzie czasem przygotowywania się do Świat Wielkanocnych, o tym jak przygotowujemy się do świat, wykonaniu ozdób takich jak koszyczek, wykonaniu tulipanów z papieru. Poznamy wiersz o pisankach i zrobimy swoja babkę z masy solnej i ją pięknie ozdobimy. Poćwiczymy liczenie i przeliczanie na jajkach. Nauczymy się wycinać ażurowe serwetki z papieru. Porozmawiamy również o pracy rolnika, co mu jest potrzebne do pracy, o tym jak odpowiedzialnym zajęciem jest mieć zwierzęta hodowlane i o bezpieczeństwie podczas pobytu na wsi. Jakie maszyny pomagają  rolnikowi w jego pracy i do czego one służą.
W kolejnym tygodniu porozmawiamy i przypomnimy sobie o tym jak dbać o nasza planetę, jak segregować odpady, do czego służy nam prąd i dlaczego dzieci nie mogą same włączać urządzeń elektrycznych. Poćwiczymy również umiejętność orientowania się w przestrzeni i schemacie swojego ciała. Pamiętajmy, że Nasza Ziemia swoje święto obchodzić będzie 22 kwietnia.
W ostatnim tygodniu dowiemy się jak dbać i prawidłowo korzystać z książek, skąd się bierze papier i jak zrobić swój domowy papier czerpany. Kto jest nam potrzebny by powstała książka? i gdzie je można kupić albo wypożyczyć. Dowiemy się co to jest Księgarnia, biblioteka.
W tym tygodniu będziemy mieli też okazję poznać hymn naszego kraju, a także dowiemy się jakie święto narodowe zbliża się wielkimi krokami, razem z majem, piękną pogodą i łąką umajoną.

Misia bela – zabawa z pokazywaniem

Trąf, trąf, misia bela       Dzieci uderzają cztery razy piąstkami o siebie, pionowo jedna o drugą.
Misia kasia                         Przykucają i otwartymi dłońmi uderzają raz o podłogę.
Kąfacela                              Wykonują dwa podskoki.
Misia a                                 Obracają się wokół swojej osi w lewo i klaszczą w dłonie na „a”.
Misia be                              Obracają się wokół swojej osi w prawo i klaszczą w dłonie na „be”.
Misia kasia                         Przykucają i otwartymi dłońmi uderzają o podłogę.
Kąface                                 Wykonują trzy podskoki.

Dzieci poruszają się do rytmu granego przez rodzica na tamburynie(jeśli nie mamy to wykorzystujemy usta butelkę po wodzie, wrzucamy do niej odrobinę ryżu lub kaszy i już mamy instrument :)): marsz, podskoki, bieg.

 Ćwiczenia oddechowe „Wrona bez ogona”

Wyliczenie na jednym oddechu jak najwięcej wron

„Jedna wrona bez ogona
druga wrona bez ogona
trzecia wrona bez ogona
(…)

Na odrobinę śmiechu, uśmiechu i dobrej zabawy  

Dzieci stoją. Biorą głęboki wdech i na wydechu liczą wrony: Pierwsza wrona bez ogona, druga wrona bez ogona, trzecia wrona bez ogona. Ćwiczenie powtarzamy trzy razy. Rodzic zwraca uwagę , żeby dzieci nie zużywały całego powietrza.

Rozśpiewanie (Zwrócenie uwagi na dykcję dzieci).
Dzieci śpiewają coraz wyżej :    szur, szur, szur…łup, cup, cup…
Mówią z zatkanym nosem:        umpa, umpa, umpa…hopla, hopla, hopla…
Mówią szeptem, wyraźnie: ćwir, ćwir, ćwir…tupu, tupu, tupu…

Słuchanie melodii piosenki „Dziwne rozmowy” (sł. A. Aleksandrowicz, muz. W. Zaliński)

– rozpoznawanie tytułu piosenki po zagranym fragmencie.
-Śpiew piosenki z rytmicznym jej wyklaskiwaniem .
-Wyjaśnienie przez dzieci tytułu piosenki.

1. W chlewiku mieszka świnka
I trąca ryjkiem drzwi
Gdy niosę jej jedzenie
To ona „Kwi, kwi, kwi”

2. Na drzewie siedzi wrona
Od rana trochę zła
Gdy pytam „Jak się miewasz?”
To ona „Kra, kra, kra”

3. Opodal chodzi kaczka
Co krzywe nóżki ma
Ja mówię jej „ Dzień dobry”
A ona „ Kwa, kwa, kwa”

4. Przed budą trzy szczeniaczki
Podnoszą straszny gwałt
Ja mówię „Cicho pieski!”
A one „hau, hau, hau”

Pytania do piosenki

-Jakie zwierzęta wystąpiły w piosence?
-Co robiła świnka?
-Gdzie siedziała wrona?
-Kto chodził niedaleko?
-Kto siedział przed buda?

Zabawa inscenizowana przy piosence „Dziwne rozmowy”

Dzieci stoją w kole, twarzą zwróconą do środka. Chętne dzieci otrzymują opaski z sylwetami zwierząt, które będą odgrywać podczas zabawy. Dzieci poruszają się po kole śpiewając piosenkę. Podczas kolejnych zwrotek do koła wchodzą dzieci naśladując poruszanie się i głosy zwierząt występujących
w piosence ( świnka, wrona, kaczka, trzy szczeniaki).

Żeby się troszkę rozruszać

Losujemy kartę i wszyscy pokazujemy to co jest napisane i tak do wykorzystania wszyskich. Udanej zabawy

Karty do zabaw motorycznych

Karty do zabaw motorycznych 

Co nam daje farma-kolorowanki

farma co nam daje fajne kolorowanki

Każdy z nas wyobraża ją sobie inaczej. Dla jednych to zwierzęta, dla kogoś innego to pola pachnące zbożem i słońcem a jeszcze dla kogoś to  cisza i spokój.

Piosenka:”Stary Donald farę miał”

Wiersz pomoże nauczyć się jak nazywają się dzieci zwierząt mieszkających na wiejskim podwórku.

„Na wiejskim podwórku”- zmodyfikowany wiersz S. Kraszewskiego.

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.
Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadziła swoje dzieciątko!
Każda zgubiła swoje dzieciątko!

Wtem gospodarz konna furką wjechał prosto na podwórko.
Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.
Lamentują biedne mamy: „Co my teraz zrobić mamy?”

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:
Krowa- łaciate cielątko
Koń- brązowe źrebiątko
Świnka- różowe prosiątko
Kurka- pierzaste kurczątko
Kaczka- płetwiaste kaczątko
Każda prowadzi swoje dzieciątko!

Znalazło mamę każde dzieciątko!

„W gospodarstwie”, zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa, w domu zamiast szarf znajda się  na pewno kolorowe chusty szaliki, które mogą je zastąpić. Do zabawy zapraszamy rodziców i rodzeństwo.

Rozdajcie dzieciom szarfy / chustki w czterech kolorach symbolizujących różne zwierzęta: zielony – konie, czerwony – krowy, niebieski – kozy, żółty – kury. Gdy wypowiecie  nazwę jakiegoś zwierzęcia, dzieci/rodzice, które są tymi zwierzętami, zamieniają się miejscami.

Jak wygląda wieś? Makieta wiejskiego podwórka

Plastelinowe zwierzątka- do wykorzystania również z konikami z rolek po papierze toaletowym do wykonania wspólnej makiety wiejskiego podwórka z wykorzystaniem tego co macie pod ręką. Można wykorzystać klocki, ludziki i zwierzątka które macie w domu. Niżej zdjęcie makiety-inspiracja

makieta wiejskiego podwórka

Zacznijmy piosenką „Gdacze kura-ko ko ko”

Tekst:

1. Pewna kura na podwórzu ciągle gdacze,
   Ciągle gdacze,
   A gdy gdacze to wysoko w górę skacze,
   W górę skacze,
   Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje,
   Hałasuje,
   I się niczym, ani nikim nie przejmuje,
   Nie przejmuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,
W nocy ko, ko, ko, ko,
Przez dzień cały ko, ko, ko,
Ciągle ko, ko, ko, ko,
Tylko ko, ko, ko, ko,
Na okrągło ko, ko, ko!

2. Na podwórzu kura dzioba nie zamyka,
   Nie zamyka,
   Chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka,
   Swe zatyka,
   Tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje,
   Denerwuje,
   Więc na karę kura za to zasługuje,
   Zasługuje.

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko,
W nocy ko, ko, ko, ko,
Przez dzień cały ko, ko, ko,
Ciągle ko, ko, ko, ko,
Tylko ko, ko, ko, ko,
Na okrągło ko, ko, ko!

„Kogo mogę spotkać na wsi?” – opowieść ruchowa.

Rodzic czyta opowiadanie, a dziecko samo albo razem z rodzicami wykonuje ruchy odpowiednio do słuchanej treści:

„Jest ranek. Słońce powoli oświetla podwórko. Pierwszy na podwórku pojawia się kogut. Chodzi dumnie, wysoko stawia nogi, rusza głową na boki, nagle głośno pieje: kukuryku! Kury z niezadowoleniem kręcą się na grzędach, później jedna za drugą wychodzą z kurnika, gdacząc: ko, ko, ko, ko… Na podwórku robi się coraz weselej. Nareszcie z domu wychodzi gospodarz, jest bardzo wcześnie, dlatego gospodarz przeciąga się i szeroko otwiera buzię, ziewając. Między jego nogami prześlizguje się szara kotka, na pewno pójdzie na pole szukać myszki… Pora zadbać o swoje zwierzęta – myśli gospodarz i, mocno stawiając kroki, idzie w stronę stajni, bo tam czekają na niego dwa głodne konie. Gospodarz nalewa im wody i podaje widłami siano – gdy będzie cieplej, wyprowadzi je na dwór. Zadowolone konie wierzgają kopytami i rżą radośnie: iha, haha, iha, haha. Teraz pora wyprowadzić krowy z obory. Gospodarz otwiera ciężkie drzwi. Wita się ze swoimi czterema krowami, przywiązuje im specjalny sznurek – postronek – i trzymając go, wyprowadza krowy z obory. Krowy idą powoli, zatrzymując się co chwilę, mocno machają swoimi ogonami, aby odgonić muchy. Są na miejscu – to ogrodzone pastwisko, tutaj krowy cały dzień będą żuły trawę. Gospodarz odwiązuje postronek, tutaj krowy są bezpieczne. Czas wrócić do domu – myśli gospodarz. Wraca, aby zjeść śniadanie. Tak zaczyna się kolejny dzień w gospodarstwie wiejskim.”

„Gdzie mieszkają krowa, koń, świnia, kura?” – próba odpowiedzi na pytanie na podstawie opowieści ruchowej dzieci.
-Gdzie mieszka krowa?
-Jak nazywa się domek konia?
-Gdzie mieszka świnia?
-A gdzie kura?

Podziel słowa na sylaby i określ ile jest w nich sylab.
Zabawa z dzieleniem na sylaby zwierząt: koń, krowa, świnia, pies, kot, kogut, kura. Wymyślcie swoje słowa związane z wiejskim podwórkiem

Posłuchajcie odgłosów zwierząt, potraficie je rozpoznać?

 Konik z rolki po papierze –zabawa konstrukcyjna.
A rolki po papierze na pewno się w domu jakieś znajdą i farbka, nie koniecznie włóczka, trochę sztywnego papieru do wykonania głowy

konik z rolki

Udanej Zabawy

Poranek zaczniemy od masażu. Rodzic wykonuje masażyk czytając wierszyk i wykonując podane w nim czynności:

M. Bogdanowicz “Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki”
PIZZA

Najpierw sypiemy mąkę (Przebieramy po jego plecach opuszkami palców obu dłoni)
i zgarniamy ją (brzegami obu dłoni wykonujemy ruchy zagarniające),
lejemy oliwę (rysujemy palcem falistą linię),
dodajemy szczyptę soli (lekko je szczypiemy)..
no… może dwie, trzy.
Wyrabiamy ciasto (z wyczuciem ugniatamy boki dziecka),
wałkujemy (wodzimy dłońmi zwiniętymi w pięści w górę i w dół),
wygładzamy placek (gładzimy plecy) i na wierzchu kładziemy:
pomidory (delikatnie stukamy dłońmi zwiniętymi w miseczki),
krążki cebuli (rysujemy koła),
oliwki (naciskamy palcem w kilku miejscach),
później … (dziecko samo wymyśla co dodajemy do pizzy),
posypujemy serem (szybko muskamy po plecach opuszkami palców obu dłoni)
i… buch! do pieca (Przykrywamy sobą dziecko i na chwilę pozostajemy w tej pozycji).
Wyjmujemy i kroimy: (Kroimy plecy brzegiem dłoni)
dla mamusi, dla tatusia, dla babci, dla brata
dla Matyldy… a teraz (dziecko wymyśla, dla kogo jeszcze będą kawałki pizzy).
Polewamy keczupem (kreślimy palcem na plecach linię z pętelkami)
i… zjadamy… mniam, mniam, mniam.

Przypomnijmy sobie wiesz: „Przyjście wiosny’ J. Brzechwa 

Naplotkowała sosna
Że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
-Przyjedzie pewno furą…
Jeż się najeżył srodze:
-Raczej na hulajnodze.
Wąż syknął :-Ja nie wierzę,
Przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął: -Wiem coś o tym,
Przyleci samolotem.
-Skąd znowu –rzekła sroka-
Ja z niej nie spuszczam oka
I w zeszłym roku w maju
Widziałam ją w tramwaju.
-nieprawda! Wiosna zwykle
Przyjeżdża motocyklem.

-A ja wam dowiodę,
Że właśnie samochodem.
-Nieprawda bo w karecie!
W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Że płynie właśnie łódką!

 Zapraszamy do ćwiczeń rodziców i pozostały domowników 

„Ruch to zdrowie”– wykonywanie ćwiczeń ogólnorozwojowych z plastikową butelką.
Dziecko maszeruje z plastikową butelkę. Uderzają w butelkę jedna dłonią. Zatrzymuje się i wykonują ćwiczenia:
– stojąc w rozkroku, przekłada butelkę między nogami;
– unoszą butelkę do góry, ręce wyprostowane, kołysze się na boki;
– leży przodem (na brzuchu), nogi wyprostowane, butelkę trzyma oburącz, podnosi głowę
i ręce (nadal trzymając butelkę);
– leży tyłem (na plecach), nogi zgięte w kolanach, między nimi butelka, robi skłon głową i podciąga kolana, dotykając butelką do głowy;
– podskakuje obunóż z butelką między kolanami;
– przeskakuje przez butelkę w przód i w tył;
– wyciszenie – dziecko kładzi się na butelce (butelka znajduje się pod plecami) i turla się wolno w przód i w tył.

Na koniec tygodnia trochę zabaw plastycznych i prostych ćwiczeń do zabawy manualnej:

Marzec – kolorowanka
Chlopiec podlewa kwiatki – kolorowanka
Policz figury geometryczne
Potnij nożyczkami grzywę lwa

Jeszcze jedna zabawa. Przygotujcie kaszkę manną i tace kuchenną.
Wysyp kaszę manną na tace i wykonaj gładką powierzchnię.
Właśnie wykonaliście fajną tablicę, po której można pisać i rysować palcem. Jak już wykonamy rysunek i chcemy rysować dalej wystarczy delikatnie ruszyć tacą i kasza manna równomiernie rozsypie się po tacy.

Udanej zabawy i spokojnego weekendu