Informacje dla grupy: Krasnoludki

Informacje z grupy Krasnoludki

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne w czerwcu:

  • Dostrzega odmienność i autonomię drugiego człowieka.
  • Interesuje się literaturą dla dzieci przez recytowanie wierszy i czytanie opowiadań.
  • Rozwija umiejętności ruchowe, cechy motoryczne przez zabawy oraz ćwiczenia organizowane i spontaniczne.
  • Rozumie, czym są marzenia, i potrafi o nich opowiadać.
  • Uczy się szanować innych i ich wybory.
  • Zna swoje możliwości i umiejętności i potrafi je wykorzystać w codziennych czynnościach.
  • Obdarza innych uwagą, potrafi ocenić ich zachowanie w kategoriach dobra i zła.
  • Zgodnie współpracuje z innymi i dąży do osiągnięcia wyznaczonego celu.
  • Rozwija mowę i myślenie w toku zabaw i zajęć, kształci umiejętności językowe, wzbogaca słownictwo.
  • Podziwia otaczający świat przyrody, ten najbliższy i odległy – egzotyczny.
  • Zdobywa doświadczenie w mówieniu na zadany temat i byciu słuchanym.
  • Rozwija umiejętności ruchowe, cechy motoryczne przez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz samodzielne.
  • Poszerza wiedzę o przyrodzie i środowisku społecznym, typach krajobrazów.
  • Rozwija mowę i myślenie przez samodzielne wypowiedzi na temat zbliżających się wakacji.
  • Poznaje swoją okolicę.
  • Rozpoznaje i nazywa zamiany w przyrodzie charakterystyczne dla lata.
  • Uczestniczy w zabawach badawczych związanych z powietrzem.
  • Wie, jak bezpiecznie spędzać czas w pełnym słońcu.
  • Poznaje hymn i barwy narodowe. Rozpoznaje kontur mapy Polski.

„Razem z latem”

1.Chodzi złote lato
w kapeluszu z kwiatów.
W rękach ma latawiec,
biega z nim po trawie.

Ref.: Hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.

2.Czasem dla ochłody
lato zjada lody.
Zjada je powoli,
gardło go nie boli.

Ref.: Hopsa, hopsasa, razem z latem ja,
Hopsa, hopsasa, razem z latem ja.

„Żyrafa Fa Fa”

  1. Dziś zagadkę mam dla dzieci.
    Posłuchajcie czy zgadniecie.
    Szyję aż do nieba ma,
    Małą główkę, różki dwa.

    Ref.: To żyrafa fa fa fa fa, wysoka jest jak szafa
    Żyrafa ra fa fa fa, żyrafa fa fa fa

    2.Cała w plamki jest i łatki,
    Zjada trawę, listki, kwiatki
    Jak nazywa się ten zwierz?
    Powiedz szybko jeśli wiesz!

    Ref.: To żyrafa fa fa fa fa, wysoka jest jak szafa
    Żyrafa ra fa fa fa, żyrafa fa fa fa

„Niech żyją wakacje”

Ref.: Niech żyją wakacje
Niech żyje pole i las,
I niebo i słońce,
Wolny, swobodny czas.

1.Pojedzie z nami piłka
I kajak i skakanka,
Będziemy grać w siatkówkę
Od samiutkiego ranka.

Ref.: Niech żyją wakacje
Niech żyje pole i las,
I niebo i słońce,
Wolny, swobodny czas.

2.Gorące , złote słońce
na ciemno nas opali
w srebrzystej , bystrej rzece
będziemy się kąpali.

Ref.: Niech żyją wakacje
Niech żyje pole i las,
I niebo i słońce,
Wolny, swobodny czas.

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne w maju

Tworzenie dzieciom warunków do odbierania świata wszystkimi zmysłami.
Budzenie zainteresowania ciekawymi zjawiskami pogody.
Uwrażliwianie na piękno otaczającego świata.
Uświadomienie dzieciom znaczenia roli rodziców w ich życiu.
Wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną przez udział w rodzinnych imprezach organizowanych w przedszkolu.
Sprzyjanie rozwijaniu pozytywnego obrazu własnego „ja” przez współdziałanie w grupie.
Wdrażanie do stosowania form grzecznościowych, uprzejmego zachowania wobec siebie podczas zabaw dydaktycznych i tematycznych.
Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych – miłość.
Dostrzeganie zmian we własnej osobie (cechy jakościowe i ilościowe).
Nabywanie coraz dojrzalszych kompetencji społecznych, budowanie obszaru własnego „ja”.
Uświadomienie sobie konsekwencji upływu czasu w kontekście rozwoju i wzrostu.
Doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi na konkretny temat.
Doskonalenie umiejętności rozpoznawania barw podstawowych i pochodnych.
Poznanie wybranych zwierząt żyjących w naturalnym środowisku (motyle, biedronki, mrówki, ślimaki), zwrócenie uwagi na pożyteczność, przezwyciężanie uprzedzeń i niechęci.
Wyzwalanie ekspresji i rozwijanie sprawności ruchowej przez zabawy i ćwiczenia organizowane oraz podejmowane spontanicznie przez dzieci.
Tworzenie warunków do odbierania świata wszystkimi zmysłami.
Stworzenie okazji do nawiązywania bliskości i serdecznych kontaktów podczas zabawy.

„Tra la la dla mamy”

Moja mama jest kochana,
Moja mama wszystko wie
Kiedy do mnie się uśmiecha
Tak zaśpiewam jej:

Ref. Tra la la , tram pam pam
najpiękniejszą mamę mam
Tra la la , tram pam pam
Zaraz buzi mamie dam.

W domu, w sklepie, na spacerze,
Z mamą nigdzie nie jest źle.
Gdy prowadzi mnie za rękę,
Tak zaśpiewam jej:

Ref. Tra la la , tram pam pam
najpiękniejszą mamę mam
Tra la la , tram pam pam
Zaraz buzi mamie dam.

„Tata jest potrzebny”

Tata jest potrzebny, żeby przybić gwóźdź
Tata jest potrzebny, by na spacer pójść
Tata jest potrzebny a ja kocham go
I czuję się bezpieczny gdy obok idzie on.

Ref. Bo tata, tata, tata potrzebny bardzo jest
Gdy kiedyś spotkam lwa to on uratuje mnie.

Tata jest potrzebny, żeby w piłkę grać
Tata jest potrzebny, by na lody dać
Tata jest potrzebny a ja kocham go
I czuję się bezpieczny gdy obok idzie on.

Ref.: Bo tata, tata, tata potrzebny bardzo jest
Gdy kiedyś spotkam lwa to on uratuje mnie

„Moja mama jest najlepsza”

Kocham słońce, kocham wiatr
kocham drzewa kocham las,
kocham lody malinowe,
kocham ciastka owocowe.

Ref. Lecz najbardziej kocham mamę
i niech każdy o tym wie,
Moja mama jest najlepsza
nie chce innej – kocham Cię.

Kocham góry kocham świat,
Kocham wszystkich kocham Was,
kocham morze turkusowe
kocham łąki kolorowe.

Ref. Lecz najbardziej kocham mamę
i niech każdy o tym wie,
Moja mama jest najlepsza
nie chce innej – kocham Cię.

„Wiosenna poleczka”

Hej poleczka, hej poleczka
tańczy mama i córeczka
tańczy synek, tańczy tato
z wiosną tańczy lato
tańczy synek, tańczy tato
z wiosną tańczy lato

Ref.: Hop hop, tralala
kto zatańczy tak jak ja?
Hop hop, tralala
kto zatańczy tak jak ja?