„W przedszkolu zabawa, Andrzejek to czas,
niech magia i wróżba królują wśród nas”.

W dniu 30 listopada 2021 r. dzieci z grupy IV „Muminki”
wezmą udział w Zabawie Andrzejkowej.
W czasie imprezy nie zabraknie tradycyjnych zabaw:
„Kubków przyszłości”, „Lania wosku”, „Wróżenia z butów” czy „Wróżb z imionami”.
Wszystkie wróżby będą dobrą okazją do rozbudzenia w dzieciach ciekawości i chęci poznawania naszej ludowej tradycji.

Dodatkową atrakcją będzie możliwość przebrania się tego dnia,
mile widziane Czarownice, Wróżki i Magowie oraz Czarne koty 😉

W ramach obchodów Dnia Niepodległości dzieci z naszej grupy wzięły udział w akcji BOHATERON – WŁĄCZ HISTORIĘ.
BohaterOn– to ogólnopolska kampania o tematyce historycznej mająca na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysłanie im pocztówki, kartki bądź laurki z życzeniami.

W ramach kampanii „Muminki” obejrzały również przedstawienie kukiełkowe „Niebajka o Powstaniu Warszawskim” z którego dowiedziały się kim jest patriota oraz jak można zostać bohaterem.

Link do teatrzyku kukiełkowego Pracowni za piecem pt. „Niebajka o Powstaniu Warszawskim”:  https://www.youtube.com/watch?v=YPiyeJXpKOM&t=1s&ab_channel=Edusie

  Muminki poznały również kilka faktów z historii swojego kraju a także jak ważna jest niepodległość dla każdego Polaka. Następnie wzięły udział w Quizie wiedzy o swojej ojczyźnie.

Dzieci  grupy IV wykonały również album upamiętniający powstańców warszawskich.

Piosenka ZoZi „Co to jest niepodległość?”: https://youtu.be/-mI645aCTgo

Jak co roku 25 listopada obchodzimy Dzień Pluszowego Misia.
Tego dnia odbędzie się w naszej grupie Bal Pluszowego Misia z różnymi atrakcjami i niespodziankami.
Na balu mile będą widziane pluszowe misie, które powinny pojawić się w naszej sali najpóźniej do środy w celu odbycia misiowej kwarantanny

• Wdrażanie do samodzielnego nakładania ubrań wierzchnich do ubierania się zgodnie z porą roku;
• Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności;
• Rozwijanie ciekawości poznawczej i zainteresowania środowiskiem przyrodniczym, zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie w związku ze zmianą pory roku (zapamiętanie cech typowych dla późnej jesieni: szarugi jesienne, słota);
• Rozwijanie słownika czynnego dziecka o czasowniki: strąca liście, szarpie, podrzuca, kołuje, ucieka, wraca, gra, zdmuchnie, śmieje się, rozwichrza;
• Wdrażanie do opieki nad ptakami podczas zbliżającej się zimy.
• Kształtowanie myślenia matematycznego: wprowadzenie liczebnika 2 w trzech aspektach, przeliczanie oraz porządkowanie zbiorów oraz dodawanie podczas zabaw z kostką;
• Rozwijanie percepcji słuchowej na materiale symbolicznym;
• Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.
• Budzenie zainteresowania czytaniem, kształtowanie umiejętności globalnego czytania wyrazów: ekran, tamburyn, deska, igła, flaga.
• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów, wysłuchiwania głosek: e, t, d, i, f w wyrazach.
• Nauka piosenek i pląsów, wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.
• Kształtowanie postawy patriotycznej: zwrócenie uwagi na przyjęcie prawidłowej postawy ciała w trakcie śpiewania hymnu państwowego, utrwalenie wiadomości o polskich największych miastach, poznanie nazwy najdłuższej rzeki w Polsce oraz najważniejszych zabytków Warszawy, udział w akcji: BohaterOn.
• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat jego treści;
• Rozwijanie pamięci wzrokowej w trakcie pracy z mapą;
• Doskonalenie sprawności manualnej i kreatywności;
• Kształtowanie sprawności fizycznej – wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej i motorycznej dzieci, rozwijanie szybkości i zwinności w zabawach gimnastycznych i ruchowych;
• Kształcenie właściwej reakcji emocjonalnej w sytuacji rywalizacji sportowej;
• Rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi na wskazanych elementach, sygnałach słownych, ruchowych odgłosach i dźwiękach;
• Kształtowanie poczucia rytmu u dzieci podczas: nauki kroku podstawowego krakowiaka;
• Wyróżnianie struktury utworu – zwrotka, refren;
• Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania w miejscach użyteczności publicznej;
• Kształtowanie umiejętności improwizacji ruchowej i plastycznej – ilustrowanie nastroju i tempa muzyki;
• Identyfikowanie dźwięków i odgłosów z najbliższego otoczenia;
• Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania w miejscach użyteczności publicznej;
• Rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej – rysowanie po śladzie;
• Kształcenie sprawności manualnej i wrażliwości estetycznej;
• Wdrażanie do sprzątania po sobie, odkładania zabawek i narzędzi na miejsce;
• Pobudzanie ciekawości poznawczej dziecka;
• Rozwijanie umiejętności myślenia przyczynowo-skutkowego;
• Uświadamianie konieczności przestrzegania norm społecznych.