Dowiedzieliśmy się troszkę więcej o naszym mieście, dzielnicy, poznaliśmy herb Gdyni. Wysłuchaliśmy  legendy związane z Gdynią i naszym regionem, poznaliśmy najważniejsze zabytki i charakterystyczne budowle dla Gdyni.

 Słuchaliśmy muzyki i piosenek o tematyce morskiej, do których stworzyliśmy kilka układów tanecznych. Na zajęciach plastycznych wykonaliśmy we współpracy zespołowej HERB GDYNI.

Grupa ” Smerfów” zaprosiła nas na przedstawienie z okazji  94 urodzin Gdyni , które przygotowali dla całej społeczności przedszkola.

To był bal nad bale!!! Nie zabrakło tańców przebierańców i konkursów.
Zabawie towarzyszyła dobra muzyka, śmiech i radość dzieci. 

Serdecznie zapraszamy Rodziców na spotkanie półroczne ,
które odbędzie się dnia 18.02.2020 r.  o  godz. 17.00
/ps. Spotkanie dla rodziców bez obecności dzieci/

• Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionych bohaterów literackich.
• Kształtowanie umiejętności odtwarzania zapamiętanych informacji,
• Kształtowanie postawy aktywnego i kulturalnego odbiorcy sztuki teatralnej i filmowej. Rozbudzenie zainteresowań książką.
• Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, doskonalenie koncentracji uwagi i spostrzegawczości.
• Rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych zgodnie z chronologią wydarzeń.
• Rozbudzanie fantazji i wyobraźni, rozwijanie umiejętności teatralnych.
• Kształtowanie umiejętności współpracy w parach.;np przedstawienia kukiełkowego
• Zapoznanie dzieci ze zwyczajami karnawałowymi, dobieranie stroju adekwatnie do okazji.
• Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów wg podanych cech.
• Prawidłowe posługiwanie się nożyczkami.
• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnych emocji i rozpoznawania różnych emocji u innych osób.
• Usprawnienie aparatu oddechowego, narządów artykulacyjnych.
• Kształtowanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych,
• Kształtowanie umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem, rozbudzanie ciekawości badawczej.
• Wzbogacenie zasobu słownictwa związanego ze światem dinozaurów, podróżowaniem, środkami transportu.
• Poznawanie różnych form ekspresji artystycznej – rysowania węglem.
• Rozwijanie pomysłowości dzieci, doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie.
• Kształtowanie umiejętności przeliczania obiektów w zbiorach i określania, w którym jest więcej, mniej i tyle samo.
• Rozwijanie umiejętności układania rytmów z figur geometrycznych, dzielenia wyrazów na sylaby.
• Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania i wypowiadania się na jego temat.
• Kształtowanie umiejętności społecznych poprzez zabawy dramowe i parateatralne.
• Doskonalenie pamięci słuchowej, pomysłowości i aktywności twórczej,
• Doskonalenie umiejętności tworzenia prac technicznych z wykorzystaniem różnych materiałów.
• Wdrażanie do umiejętności zakończenia rozpoczętej pracy – przełamywanie barier typu ‘’nie umiem’’.

Piosenka: ” Przedszkolna samba”  sł. Stanisław Karaszewski, muz. Tomasz Strąk
1.Brazylijska dżungla, tropikalny gąszcz,
płynie Amazonka, a w niej wielki wąż.
Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.
Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.
Ref.: Tańczmy sambę wszyscy razem w kole,
brazylijską sambę tańczy całe przedszkole. x2
2.Brazylijska dżungla, tropikalny las.
Brazylijska samba niech rozgrzewa nas.
Tańczy kondor z anakondą, prosi ara jaguara.
Tylko lama tańczy sama, z kuguarem zła to para.
Ref.: Tańczmy sambę wszyscy…

„Piosenka o Pingwinku”

1.Tupu tupu tup, tupu, tupu, tup, tupu, tupu, tup , tupu tup..
Pingwinek mały jak rodzynek, mały malutki nie znaczy, że chudziutki
dzwoni dzwoneczkami, jedzie już saniami i szuka i szuka i szuka Cię.
Ref: Zatańcz z Pingwinkiem, zatańcz z rodzynkiem, pomaluj, pomaluj, pomaluj zimowy świat /x 2
2.Pingwinek robi tup, tup, tup, pingwinek w śniegu tańczy sobie znów
gra na saksofonie,  śpiewa w górnym tonie i szuka i szuka i szuka Cię.
Ref: Zatańcz z Pingwinkiem (…)x2
3.Pingwinek czapkę fajną nosi co jego włosy mu tarmosi,
zjeżdża już na sankach, ulepił już bałwanka i szuka i szuka i szuka Cię
Ref : Zatańcz z Pingwinkiem (…)x2

 Serdecznie dziękujemy Babciom i Dziadkom za przybycie do przedszkola na przedstawienie z okazji  święta Dnia Babci i Dziadka, które przygotowały   wnuczęta swoimi kochanym babciom i dziadkom.

A TAK ZATAŃCZYLIŚMY I ZAŚPIEWALIŚMY
JAK TYLKO NAJLEPIEJ UMIELIŚMY

Podziękowania również dla rodziców, którzy  uświetnili uroczystości Dnia Babci i Dziadka w przedszkolu, zapewniając przybyłym gościom słodki poczęstunek.

Babciu, Dziadku
Serdecznie  Was  zapraszamy
na Uroczystość z okazji Waszego święta,która odbędzie się
Dnia 20.01.2020 r. (Poniedziałek) o godz. 16:15
W sali gr. II
Dzieci z Gr. I. „Pszczółki” z Nauczycielkami

„Styczeń rok stary z nowym styka,czasem zimnem do kości przenika, czasem w błocie utyka”.

Dziecko:

• Nabiera umiejętności planowania.
• Wiąże zmiany zachodzące w przyrodzie z aktualną porą roku.
• Nazywa pory roku oraz ich charakterystyczne cechy- dla zimy: mróz, śnieg, lód.
• Określa położenie przedmiotów w stosunku do własnej osoby.
• Rozwija wyobraźnie i pomysłowość.
• Odczytuje globalnie wyraz
• Wyzwala ekspresję twórczą (plastyczną, muzyczno-ruchową).
• Poszerza słownik o nazwy miesięcy, nazywanie dni tygodnia.
• Doskonali umiejętności manualne (cięcie papieru, mocowanie).
• Buduje wypowiedzi na podany temat -formułuje życzenia dla babci i dziadka.
• Dostrzega ważną rolę dziadków w życiu dzieci i okazuje im szacunek
• Nabywa kompetencji językowej, dzieli wyrazy na sylaby.
• Dokonuje analizy i syntezy głoskowej.
• Usprawnia percepcję wzrokową,  myślenie przyczynowo-skutkowe
• Klasyfikuje przedmioty (pary funkcyjne).
• Zna zasady układania rytmu.
• Doskonali liczenie w sytuacjach zabawowych.
• Zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych.
• Poznaje zimowe dyscypliny sportowe i nazwy sprzętu sportowego
• Identyfikuje się i podaje nazwy własnych stanów emocjonalnych
• Radzi sobie w sytuacjach stresowych, nabywa odporności emocjonalnej.
• Potrafi okazywać uczucia i budować więzi rodzinne.
• Uczy się wiary we własne możliwości podczas zabaw, zajęć i podczas występów
• Dba o własne zdrowie i zna znaczenie hartowania
• Poszerza wiadomości na temat życia zwierząt w czasie zimy.
• Uczy się postaw zdrowej rywalizacji i współpracy w parach.
• Wyzwala aktywność pantomimiczną
• Obserwuje uważnie otoczenie, nazywa jego elementy, porównuje z tym, co znajduje się bliżej i dalej.
• Rozwija motorykę w zakresie zręczności i zwinności.
• Rozwija umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

Piosenka:    „POLKA DLA BABCI I DZIADKA”
1.Dziś w przedszkolu piękny bal, bal wspaniały na 100 par,
Bal dla dziadków i dla babć, pięknie zapraszamy Was.
Ref.
To jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia
Kto poleczkę naszą zna, niech zatańczy tak jak ja. /x 2
2.
Do przedszkola zapraszamy babcię, dziadka, tatę, mamę
My tańczymy polkę wraz, bardzo miło płynie czas
Ref.
To jest polka dla dziadziusia i dla babci i dla wnusia
Kto poleczkę naszą zna, niech zatańczy tak jak ja. /x 2

Wiersz:       „Moja babcia”
Jestem sobie wnuczka/ek mała/ły,.
moja babcia jest wspaniała.
Zna tuziny pięknych bajek, których słucha się wspaniale,
gry, zabawy, wyliczanki,
różne wiersze, zgadywanki.
Umie z klocków stawiać wieże,
dobrze gra na komputerze.
Zawsze zgrabnie piłkę łapie,
aż się na nią gapią gapie.
Zimą bierze mnie na narty.
Kocham babcię, to nie żarty!

Ta strona poświęcona będzie grupie Pszczółek. Tu znajdą Państwo w przyszłości wszystkie informacje.