Wszystkie wpisy, których autorem jest p.Anna

Poniedziałek 29 III 2021

Jak przygotowujemy się do świąt wielkanocnych?

Kochane dzieci! Wielkimi krokami zbliżają się świata wielkanocne.
Dzisiejszy dzień poświecimy na …porządki!  😉
Przed Wami klika zabaw, które mam nadzieję przyniosą Wam dużo radości!wielkanocne_porzadki_0

I. „Jak przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych?” – próba odpowiedzi na pytanie na podstawie wiersza „Każdy po sobie sprząta”.

„Każdy po sobie sprząta”.

W naszym domku, w czterech kątach,
Każdy sam po sobie sprząta.
Pierwszy kącik jest Elżbietki,
Która właśnie sprząta kredki.
Drugi kącik jest Agatki:
Chowa szmatki do szufladki.
Trzeci kącik jest Rozalki,
Która sprząta pokój lalki.
W czwartym kącie, w kącie Janki,
Ktoś wycinał wycinanki.
Na podłodze, koło szafki,
Ktoś rozrzucił jakieś skrawki,
Ktoś zostawił klej otwarty
W zaśmieconym kącie czwartym…
Kto tu sprzątnie, moje dzieci?
Oczywiście, ten, kto śmiecił!

1. Czy pamiętasz jak miały na imię dziewczynki z wiersza?
2. Co znajdowało się w kącikach w domu?
3. Kto posprzątał pokoje dzieci?
4. Czy potrafisz posprzątać po sobie Twoje miejsce do zabawy?
5. Czy chętnie pomagasz rodzicom w ich obowiązkach?

II. Jeśli chcemy mieć siłę na wielkanocne porządki dobra kondycja to podstawa.
Zakręć kołem i wylosuj ćwiczenie gimnastyczne. Może mama/tatuś wykona je razem z Tobą?

https://wordwall.net/pl/resource/1106357/%C4%87wiczenia-gimnastyczne

III. „Tropiciele bałaganu” – zabawa w odnajdywanie przedmiotów, zabawek, które zmieniły swoje położenie.
Zamknij proszę oczy. Mamusia/tatuś zaraz zmieni położenie niektórych przedmiotów w pokoju. Ciekawe czy odgadniesz co się zmieniło.

IV. Rozwiązywanie zagadek na temat przedmiotów służących do sprzątania

Zagadka o miotle:
Na górze – drewniane ramię,
na dole – gęsta czupryna.
Znikają z podłogi śmieci,
gdy taniec rozpoczyna.

Zagadka o pralce:
Wody i proszku
szybko nabierze
i brudne pranie
sama wypierze.

Zagadka o zmywarce:
Stoi w kuchni szafka,
ten kto jej używa,
wie, że jest przydatna,
bo wszystko pozmywa.

V. Pląsy przy piosence: „Piosenka o sprzątaniu domu” – rozmowa na temat treści piosenki.
Posłuchaj piosenki o sprzątaniu domu i spróbuj zatańczyć tak jak lubisz.

https://www.youtube.com/watch?v=imoS6Wkr04w&ab_channel=BajeczkiPioseneczki

1. Czy zgadzasz się ze słowami: „Skoro wszyscy razem w domu tym mieszkają, Wszyscy niech tak samo o porządek dbają”?
2. Czy Ty masz jakieś obowiązki domowe?

AAA

 

Kochane Dzieci!
Jak już wiecie przez pewien czas nie będziecie uczęszczać do przedszkola. Nie oznacza to jednak, że nie będziemy się spotykać. Co to, to nie!
Będziemy się razem bawić i przygotowywać do świąt. Tańczyć, rysować i się gimnastykować.
Codziennie czekajcie na porcję zadań.
Przygotujcie:
– miejsce do zabawy
– dobry humor
– uśmiech na twarzy
– brzuszek nakarmiony zdrowym śniadankiem
Zadania wykonacie pod opieką mamy/taty/babci lub innej bliskiej osoby.
Nie możemy się Was doczekać!

Pozdrawiamy serdecznie p. Ania i p. Ania :)

uszy

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE NA LUTY

  • Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat ulubionych bohaterów literackich.
  • Kształtowanie umiejętności odtwarzania zapamiętanych informacji.
  • Kształtowanie postawy aktywnego i kulturalnego odbiorcy sztuki teatralnej i filmowej.
  • Rozwijanie umiejętności kontrolowania tonu i głośności mówienia.
  • Rozbudzenie zainteresowania książką, literaturą dla dzieci.
  • Doskonalenie technik zapamiętywania (mnemotechniki).
  • Rozwijanie spostrzegawczości oraz umiejętności łączenia przyczyny ze skutkiem.
  • Kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej.
  • Doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi.
  • Rozwijanie umiejętności układania historyjek obrazkowych zgodnie z chronologią wydarzeń.
  • Rozbudzanie fantazji i wyobraźni oraz ciekawości badawczej.
  • Rozwijanie umiejętności teatralnych.
  • Rozwijanie poczucia rytmu.
  • Kształtowanie umiejętności współpracy w parach.
  • Rozbudzanie ciekawości na temat Gdyni, poznanie jej zabytków i charakterystycznych miejsc oraz legend.
  • Zapoznanie dzieci ze zwyczajami karnawałowymi.
  • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według podanych cech.
  • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat własnych emocji i rozpoznawania ich u innych osób.
  • Usprawnianie aparatu oddechowego.
  • Kształtowanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych oraz wrażliwości muzycznej.
  • Wzbogacenie zasobu słownictwa dzieci związanego ze światem dinozaurów.
  • Kształtowanie umiejętności manualnych.
  • Rozwijanie pomysłowości i aktywności twórczej, poznawanie rożnych form ekspresji artystycznej – rysowanie węglem.
  • Usprawnianie narządów artykulacyjnych.
  • Rozwijanie umiejętności utrzymywania równowagi.
  • Kształtowanie umiejętności przeliczania obiektów w zbiorach i określania, w którym jest mniej, więcej  i tyle samo.
  • Doskonalenie umiejętności tworzenia prac technicznych z wykorzystaniem różnych materiałów.
  • Doskonalenie umiejętności współdziałania w grupie.
  • Kształtowanie umiejętności układania rytmów z figur geometrycznych.
  • Kształtowanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby.
  • Rozwijanie umiejętności społecznych poprzez zabawy parateatralne i dramowe.
  • Doskonalenie pamięci słuchowej.
  • Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie.
  • Wdrażanie do umiejętności zakończenia rozpoczętej pracy – przełamywanie barier typu „nie umiem”.

GlSVXlvqU_Qt9oGANoQMWVdyxOOM8LCo7_ldcLbbaOqEUsMcmRfBmLvetXCXrTZ7HGPgDHKyCblWINj5LVRZEcWEkdiOBxydstpZgEtsGAwVXMj3KEgy2OXcRwJm1hk5