Wszystkie wpisy, których autorem jest p.Katarzyna

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc czerwiec:

  • Uświadomienie dzieciom ich prawa do zabawy, nauki i rozwoju.
  • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy.
  • Kształtowanie prawidłowej postawy wobec swoich obowiązków.
  • Wypowiadanie się na temat obowiązków domowych i przedszkolnych dzieci – zabawy parateatralne.
  • Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespołach i porozumiewania się umiarkowanym tonem głosu.
  • Zachęcanie do podejmowania prac plastycznych w małych zespołach.
  • Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich marzeń.
  • Kształtowanie umiejętności cierpliwego wysłuchiwania innych.
  • Zapoznanie dzieci z wybranymi zwyczajami i zabawami ich rówieśników z różnych części świata.
  • Rozwijanie w sobie postawy szacunku dla inności fizycznej i kulturowej.
  • Poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna.
  • Wdrażanie do szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo.
  • Rozwijanie kreatywności ruchowej poprzez naśladowanie gestem i ruchem wybranych zwierząt.
  • Określanie cech jakościowych i ćwiczenie umiejętności używania tych określeń.
  • Kształtowanie umiejętności porządkowania elementów od najmniejszego do największego i odwrotnie.
  • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych.
  • Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy.
  • Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy – chowania się do budynku.
  • Przypomnienie znaczenia wyrażenia kalendarz pogodowy.
  • Rozumienie znaczenia oznaczeń symbolicznych – posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych.
  • Utrwalenie wiedzy na temat letnich zjawisk atmosferycznych.
  • Rozpoznawanie na obrazkach krajobrazów: morze, góry, las.
  • Poznawanie Polski podczas zabawy tematycznej „wzdłuż Wisły”.
  • Poznanie charakterystycznych cech krajobrazu morskiego oraz sposobów spędzania czasu nad morzem.
  • Poznawanie właściwości piasku w toku zabaw eksperymentalnych.
  • Zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów (uwzględnienie ochrony przed słońcem).
  • Zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o tematyce wakacyjnej.
  • Rozpoznawanie krajobrazu górskiego na ilustracjach.
  • Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez ćwiczenia równoważne, wzmacniające mięśnie nóg.
  • Wdrażanie do odpowiedzialnego przygotowywania się do górskich wędrówek.
  • Doskonalenie mowy podczas dzielenia się swoimi planami wakacyjnymi.
  • Wyrażanie swoich myśli w sposób zrozumiały dla otoczenia

Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na maj:

  • Kształtowanie przynależności do rodziny.
  • Uwrażliwianie na potrzebę zapamiętywania nazwy ulicy, na której się mieszka.
  • Doskonalenie umiejętności liczenia.
  • Zabawy figurami geometrycznymi.
  • Ilustrowanie ruchem treści piosenki, reagowanie ruchem na zmiany tempa.
  • Czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
  • Rozróżnianie dźwięków cichych i głośnych w trakcie zabaw z instrumentami perkusyjnymi.
  • Reagowanie na umówione sygnały.
  • Rozróżnianie i określanie dźwięków przyrody.
  • Zachęcanie do odpoczywania na łonie natury.
  • Poznanie zawodu dyrygenta.
  • Rozwijanie kreatywności ruchowej w trakcie zabaw muzycznych.
  • Doskonalenie percepcji i pamięci słuchowej podczas rozwiazywania zagadek słuchowych.
  • Zachęcanie do samodzielnego konstruowania instrumentów perkusyjnych.
  • Rozwijanie umiejętności rozumienia własnych uczuć.
  • Doskonalenie umiejętności słuchania i rozumienia tekstu opowiadania.
  • Zapoznanie ze sposobami radzenia sobie ze smutkiem.
  • Kształtowanie postaw prospołecznych, wdrażanie do empatii.
  • Zapoznanie ze sposobami radzenia sobie ze strachem.
  • Doskonalenie pamięci przez naukę krótkich rymowanek.
  • Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez malowanie.
  • Rozpoznawanie nastrojów muzyczny.
  • Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji przez ruch i muzykę.
  • Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez taniec.
  • Dostrzeganie roli taty i mamy w życiu dziecka.
  • Swobodne posługiwanie się pojęciami jakościowymi w rozmowie – dostrzeganie przeciwieństw.
  • Rozwijanie mowy poprzez swobodne wypowiadanie się na temat swoich rodziców.
  • Nabywanie umiejętności pracy z gliną.
  • Podawanie nazw członków rodziny.
  • Zauważanie fizycznych podobieństw.
  • Ukazanie codziennych obowiązków domowych.
  • Zachęcanie do pomagania rodzicom w codziennych obowiązkach.
  • Wdrażanie do zgodnej zabawy podczas wspólnych działań.
  • Zachęcania do kreatywności poprzez interpretację utworów muzycznych i literackich.

wielkanoc-1170x650

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc kwiecień:

  • Poznanie pracy rolnika – czynności, jakie wykonuje i potrzebnych mu narzędzi
  • Wiązanie opisu słownego z obrazkiem
  • Opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń, używanie określeń: na początku, potem, na końcu
  • Porównywanie liczebności zbiorów
  • Odwzorowywanie liczebności za pomocą zbiorów zastępczych
  • Rozwijanie motoryki małej
  • Zapoznanie z wyglądem i nazwami pojazdów
  • Wzmacnianie mięśni grzbietu
  • Poznanie produktów, które powstają z mleka
  • Rozumienie znaczenia jedzenia nabiału dla zachowania zdrowia
  • Klasyfikowanie przedmiotów według dwóch cech
  • Wdrażanie do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu
  • Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za przyrodę
  • Wdrażanie do utrzymywania porządku w swoim otoczeniu
  • Wskazywanie właściwych i niewłaściwych zachowań wobec przyrody
  • Rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej
  • Kształtowanie umiejętności wykorzystywania różnych materiałów w pracy plastycznej
  • Rozwijanie mowy i koncentracji uwagi – opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń
  • Tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez eksperymentowanie
  • Nabywanie sprawności ruchowej i zwinności
  • Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi z Wielkanocą
  • Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania czytanego przez N.
  • Poznanie polskich zwyczajów związanych z Wielkanocą
  • Poznanie określeń: pisanka, kraszanka, święconka
  • Łączenie opisu słownego z przedmiotem – rozwiązywanie zagadek
  • Poznanie tradycji święcenia pokarmów w wielką sobotę
  • Zwrócenie uwagi na estetyczny wygląd koszyczka wielkanocnego
  • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną cechę
  • Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych
  • Przybliżenie dzieciom tradycji malowania jajek
  • Kształtowanie przynależności do rodziny.
  • Uwrażliwianie na potrzebę zapamiętywania nazwy ulicy, na której się mieszka.
  • Podawanie nazwy swojej miejscowości.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw budynków charakterystycznych dla swojej miejscowości.
  • Kształtowanie tożsamości narodowej: mówimy po polsku, jesteśmy Polakami, nasz kraj to Polska.
  • Budzenie przywiązania do swojego kraju.
  • Poznanie flagi – symbolu narodowego.
  • Poznanie godła – symbolu narodowego.

 

xtatry-kalatowki-krokusy-kiedy-jechac-1024x577.jpg.pagespeed.ic.Q17V0VEsHX

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc marzec:

  • Zapoznanie z charakterystycznymi zjawiskami atmosferycznymi występującymi w okresie przedwiośnia.
  • Posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg.
  • Poznanie i rozumienie przysłowia W marcu jak w garncu.
  • Uświadamianie znaczenia troski o własne zdrowie, odpowiedzialności za nie.
  • Rozumienie wyrażenia kalendarz pogody.
  • Rozumienie znaczenia symboli graficznych – posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, słońce, śnieg.
  • Posługiwanie się określeniami ciepłe, zimne, ciężkie, lekkie
  • Obserwacje przyrodnicze w ogrodzie – rozpoznawanie i podawanie nazw pierwszych oznak wiosny w najbliższym otoczeniu.
  • Poznanie pracy ogrodnika, jego wyglądu i akcesoriów; podawanie nazw przyborów do sprzątania ogrodu.
  • Praca z obrazkiem przedstawiającym wiosenne czynności w ogrodzie.
  • Poznanie różnych roślin cebulkowych.
  • Prowadzenie obserwacji przyrodniczych w trakcie spaceru po najbliższej okolicy.
  • Dostrzeganie w otoczeniu oznak wczesnej wiosny – rozpoznawanie i podawanie nazw pierwszych przejawów wiosny.
  • Zabawy sensoryczne; poszerzanie słownika o określenia: miękkie, miłe, puszyste.
  • Rozumienie wieloznaczności słów: kotki i pączki.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw ptaków: skowronka, bociana, jaskółki.
  • Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw emocji.
  • Dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej.
  • Zapoznanie z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów: krokusów, tulipanów, hiacyntów.
  • Wzbogacanie wiedzy na temat polskich zwyczajów ludowych – topienie Marzanny.
  • Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami; dbanie o bezpieczeństwo.
  • Wdrażanie do zdrowego stylu życia – ruch, właściwe odżywianie.
  • Rozwijanie umiejętności bezpiecznego poruszania się podczas zabaw ruchowych na powietrzu.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka.
  • Zapoznanie z nazwami: buda, stajnia, kurnik.
  • Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej – rozpoznawanie głosów zwierząt wiejskich.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt dorosłych i młodych: koń – źrebak, krowa – cielak, świnia – prosiak, kura – kurczak.
  • Kształtowanie umiejętności łączenia w pary zwierząt dorosłych i młodych.
  • Rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.
  • Poszerzenie wiedzy przyrodniczej na temat pokarmów zwierząt.
  • Wzmacnianie więzi rodzinnych
  • Zapoznanie z charakterystycznymi elementami związanymi z Wielkanocą
  • Kształtowanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania czytanego przez N.
  • Poznanie polskich zwyczajów związanych z Wielkanocą
  • Poznanie określeń: pisanka, kraszanka, święconka
  • Łączenie opisu słownego z przedmiotem – rozwiązywanie zagadek
  • Poznanie tradycji święcenia pokarmów w wielką sobotę
  • Zwrócenie uwagi na estetyczny wygląd koszyczka wielkanocnego
  • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną cechę
  • Posługiwanie się nazwami kolorów podstawowych
  • Przybliżenie dzieciom tradycji malowania jajek
  • Ćwiczenia rozluźniające i zwiększające ruchomość w stawach
  • Liczenie w dostępnym zakresie
  • Budowanie wypowiedzi na temat świątecznych potraw – praca z obrazkiem
  • Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się przy stole.

#napomocUkrainie

Zwracamy się do Was wszystkich o pomoc i udział w zbiórce darów rzeczowych dla ludzi uciekających z Ukrainy, kraju w stanie wojny.

Od 28 lutego 2022 do odwołania

w naszym przedszkolu będziemy prowadzić zbiórkę darów rzeczowych w ramach akcji #napomocUkrainie zorganizowanej przez Polski Czerwony Krzyż.
Przyniesione do przedszkola rzeczy będziemy sukcesywnie zawozić do oddziału PCK.

Prosimy o pomoc i zbiórkę rzeczy wymienionych na plakacie.

UKRAINA-zbiorka-FB-post

https://pck.pl/zbiorka-darow-rzeczowych-dla-uchodzcow-z-ukrainy/

Zbiórka darów rzeczowych dla uchodźców z Ukrainy

 Polski Czerwony Krzyż ogłasza zbiórkę darów rzeczowych pod hasłem  #napomocUkrainie
Zebraną żywność, chemię i kosmetyki oraz środki opatrunkowe prosimy układać w kartonach w holu głównym przedszkola. Zebrane rzeczy będziemy na bieżąco zawodzić do punktów PCK.

Podzielmy się tym co mamy z ludźmi uciekającymi przed wojną,  która jest tak blisko nas.

Nie bądźmy obojętni. Zbieramy:

ŻYWNOŚĆ DŁUGOTERMINOWA: konserwy, olej, cukier, makarony, mąka, kasza, ryż, herbata, kawa, słodycze, mleko UHT, warzywa/owoce w puszkach (np. fasola, groszek, kukurydza, ananas, brzoskwinia), przeciery pomidorowe w kartonach, suszone owoce, orzechy.

KOSMETYKI I CHEMIA: żele pod prysznic, szampony, mydła, szczoteczki i pasty do zębów, kremy ochronne, podpaski, pampersy dla dzieci, płyny do prania, płyny do mycia naczyń.

ŚRODKI OPATRUNKOWE, zwłaszcza na zranienia i oparzenia: koce termiczne, gazy jałowe, kompresy jałowe, opaski dziane, bandaże elastyczne, ampułki soli fizjologicznej, środki odkażające, rękawiczki jednorazowe, chusty opatrunkowe sterylne, opaski uciskowe, nożyczki do opatrunków.

UWAGA! Nie zbieramy odzieży.

Koordynator zbiórki w przedszkolu – Alina Mleczak.

390-4977

 

Zamierzenia wychowawczo – dydaktyczne na miesiąc luty:

  • Rozwijanie zainteresowania książką.
  • Rozpoznawanie i podawanie imion/nazw bohaterów znanych bajek.
  • Odróżnianie dobra od zła.
  • Rozbudzanie kreatywności i swobodnej ekspresji teatralnej – odgrywanie ról.
  • Zapoznanie z zasadami korzystania z książek – rozumienie potrzeby dbania o książki.
  • Dobieranie charakterystycznych elementów do bajkowych postaci.
  • Wcielanie się w role poznanych bohaterów – zabawy dramowe.
  • Kształtowanie spostrzegawczości, refleksu i umiejętności kojarzenia.
  • Doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 1–4; poszerzanie zakresu liczenia.
  • Kształtowanie prawidłowej reakcji na sygnał.
  • Rozumienie i określanie cech przedmiotów: wielkość, kształt, kolor.
  • Rozwijanie ciekawości poznawczej; oglądanie książek z dinozaurami.
  • Rozwijanie ekspresji plastycznej; malowanie dużych powierzchni.
  • Doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami; dbanie o bezpieczeństwo.
  • Rysowanie węglem.
  • Poznawanie i określanie właściwości soli.
  • Kształtowanie myślenia przyczynowo – skutkowego podczas zabaw badawczych – zmiany nieodwracalne.
  • Rozpoznawanie uczuć prezentowanych za pomocą symboli graficznych.
  • Podawanie nazw czynności i nastrojów przedstawionych na obrazkach.
  • Rozwijanie sprawności manualnej podczas zabaw z plasteliną.
  • Wdrażanie do estetycznego wykonania pracy.
  • Uczestniczenie w zabawie badawczej – rozbudzanie zainteresowania otaczającym światem, prowadzenie obserwacji.
  • Doskonalenie celności rzutu.
  • Ćwiczenie spostrzegawczości – dostrzeganie różnic między obrazkami.
  • Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej – rozpoznawanie dźwięków i podawanie nazw przedmiotów,które je wydają.
  • Rozpoznawanie i podawanie nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt.
  • Rozwijanie wyobraźni i pomysłowości.
  • Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem informacji.
  • Zapoznanie z historią żarówki.
  • Rozwijanie spostrzegawczości poprzez obserwację i wyszukiwanie brakujących elementów.
  • Ćwiczenia grafomotoryczne.

pobraneZamierzenia dydaktyczno – wychowawcze na miesiąc listopad:

  • Budzenie świadomości narodowej – mieszkamy w Polsce, mówimy po polsku;
  • Zapoznanie z polskimi symbolami narodowymi: flaga, godło, hymn;
  • Kształtowanie odpowiednich postaw podczas uroczystości przedszkolnych;
  • Rozwijanie wiedzy na temat ich ojczyzny;
  • Nauka hymnu narodowego;
  • Kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej imion;
  • Kształtowanie nawyku prawidłowego oddechu;
  • Współdziałanie z rówieśnikami w zabawie;
  • Obdarzanie uwagą dzieci i nauczyciela podczas zabawy;
  • Dostrzeganie i podawanie nazw zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni;
  • Próby tworzenia deszczowej muzyki – gra na instrumentach
  • Rozwijanie umiejętności językowych, zachęcanie do zabaw słowotwórczych;
  • Dostrzeganie kształtów i kolorów chmur; rozwijanie wyobraźni
  • Dostrzeganie oraz kontynuowanie regularności i rytmów;
  • Grupowanie elementów według wielkości i koloru;
  • Ćwiczenia mięśni narządów mowy;
  • Wzmacnianie mięśni kręgosłupa; mięśni grzbietu;
  • Opowiadanie historyjki obrazkowej zgodnie z chronologią zdarzeń, używanie określeń: na początku, potem, na końcu;
  • Utrwalanie nazw ubrań;
  • Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego;
  • Próby opisywania wyglądu zwierzęcia;
  • Rozwój mowy; zachęcanie do wypowiedzi zdaniowych
  • Kształtowanie potrzeby opiekowania się zwierzętami;
  • Rozumienie słowa opiekun;
  • Identyfikowanie i określanie własnych emocji; radzenie sobie ze smutkiem i stresem; rozwijanie empatii
  • Interpretowanie muzyki poprzez ruch; doskonalenie umiejętności śpiewu;
  • Rozwijanie umiejętności rysowania;
  • Przeliczanie w zakresie 1–3;rozumienie liczby w aspekcie kardynalnym;
  • Rozpoznawanie figur geometrycznych;
  • Rozpoznawanie i nazywanie koła;
  • Wskazywanie dwóch takich samych kształtów;
  • Odszukiwanie kształtu koła w najbliższym otoczeniu;
  • Rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, ruchowej i motorycznej;
  • Poznanie zasad odpowiedzialnego dokarmiania zwierząt