Informacje dla grupy: Pszczółki

Informacje z grupy Pszczółki

Piątek 16 kwiecień

Temat dnia: Idziemy do biblioteki – Światowy Dzień Książki!
biblioteka

Propozycja zabaw ruchowych:
– „Drzewo – papier” – zabawa ruchowa. Dziecko i członkowie rodziny poruszają się
swobodnie po pokoju. Na hasło: „drzewo” – stoją na dywanie, podnoszą ręce do góry i
poruszają nimi na boki. Na hasło: „papier” – kładą się na dywanie i zastygają w bezruchu.
Zabawę można powtórzyć kilka razy.
– „Ile zrobię kroków?” – zabawa ruchowa. Dziecko i członkowie rodziny dostają po jednej
książce w twardej oprawie. Kładą ją sobie na głowie i wyprostowani chodzą po pokoju.
Uważają, żeby książka nie spadła za szybko. Wygrywa ten, komu udało się najdłużej
utrzymać książkę w czasie spaceru. Zabawę można powtórzyć kilka razy.
– „Bajkowe kalambury” – dziecko lub inny członek rodziny za pomocą gestów i ruchów
przedstawia wybraną przez siebie postać z bajek, np.: Kubusia Puchatka, Króla lwa,
Calineczkę. Osoba, która odgadnie jako pierwsza bajkową postać, zamienia się miejscem z
pokazującym.
– „Zasady zachowania się w bibliotece” – propozycja rozmowy na temat zasad panujących
w bibliotece na podstawie doświadczeń dzieci, rodziców i fragmentów opowiadania Zofii
Staneckiej „Basia i biblioteka”. Zapoznanie dzieci z zasadami działania biblioteki,
wypożyczania i oddawania książek.

Zofia Stanecka - W bibliotece (1)
Po przeczytaniu rodzic zadaje dziecku pytania: Dokąd wybierają się dzieci z grupy Basi?
Co robi się w bibliotece, o czym powiedziała Basia? Czy za książki w bibliotece trzeba płacić? W jaki sposób trzeba dbać o książki? Jak trzeba się zachowywać w bibliotece?
Dlaczego? Kto może korzystać z biblioteki? Czy warto chodzić do biblioteki i wypożyczać
książki?
Następnie wspólnie z dzieckiem ogląda krótkie filmiki o bibliotece (na YouTube):
„Biblioteka” – zasady funkcjonowania biblioteki:
https://www.youtube.com/watch?v=AkkNwUrFUHY
BibliotekaTV przedstawia film pt. „Przedszkolaki w bibliotece”:
https://www.youtube.com/watch?v=-sXIoONLQws
„Pomysłowy Wnuczek 04 Biblioteka” – trochę śmiechu na dobry humor dla każdego:
https://www.youtube.com/watch?v=6D08tHNz2Ms

światowy dzień książki
– „Moja ulubiona książka” – rozmowa o ulubionej książce z okazji zbliżającego się
Światowego Dnia Książki. Dziecko i rodzic rozmawiają na temat swojej ulubionej książki
(książek) i oglądają je. Opowiadają, co lubią w tej książce najbardziej, następnie
odpowiadają na zadawane sobie nawzajem pytania, np.: Dlaczego trzeba dbać o książki?
Co nam dają książki? Czy warto czytać książki?
– „Mała czy duża?” – propozycja zabawy w klasyfikowanie i porównywanie książek. Do
tej zabawy będziecie potrzebować kilku książek w różnych rozmiarach. Zadaniem dziecka
jest układanie książek od największej do najmniejszej i odwrotnie, a także od najcieńszej
do najgrubszej i odwrotnie.
– „Piosenka o czytaniu książki” – propozycja wspólnego wysłuchania piosenki o czytaniu
książek w wykonaniu ekipy Jurka Ogórka z zespołu Orkiestra Dni Naszych:
„Piosenka o czytaniu książki”:
https://www.youtube.com/watch?v=GTPWU1L8LVw&t=7s

w bibliotece
– Propozycja wspólnego obejrzenia artykułów ze zdjęciami zrobionymi w najbardziej
niesamowitych bibliotekach Polski i świata. Klimat tych miejsc jest naprawdę niezwykły i
zaprasza do zagłębienia się w lekturze. Przebywanie w takich miejscach to prawdziwa
uczta dla oczu i ducha:
„Najpiękniejsze biblioteki świata” – Piotr Kasperczak:
https://okruchy.pl/ciekawostki/najpiekniejsze-biblioteki-swiata/
„15 najbardziej spektakularnych bibliotek świata” – Katarzyna Pietrewicz:
https://www.vogue.pl/g/949/15-najbardziej-spektakularnych-bibliotek-swiata
„10 niezwykłych bibliotek w Polsce” – Agnieszka Warnke:
https://culture.pl/pl/artykul/10-niezwyklych-bibliotek-w-polsce
– „W bibliotece” – propozycja kart pracy:
Karta nr 1 – Co jest cięższe? – W każdej parze pokoloruj to, co jest cięższe.
Karta nr 2 – Największy obrazek – Podkreśl na czerwono największy obrazek w każdym z
rzędów. Pokoloruj obrazki.
Karta nr 3 – Dokończ podany rytm. – Dokończ rytm według podanego wzoru.
Karta nr 4 – Regał z książkami. – Policz, ile książek jest na każdej półce. Dorysuj trzy książki na wybranych przez siebie półkach. W kratce obok narysuj tyle kresek, ile książek
jest na półce. Pokoloruj na czerwono tę półkę, na której jest najwięcej książek, a na
zielono tę, na której jest ich najmniej.
Karta nr 5 – Biblioteka – Pokoloruj obrazek.
Powodzenia! :)
– „Moja własna zakładka do książki” – propozycja pracy plastyczno-technicznej dla
chętnych. Z pomocą rodzica wykonaj swoją własną zakładkę do książki. Ozdób ją według
własnego uznania. Metoda i technika wykonania zakładki jest całkowicie dowolna. Niech
zadziała Twoja wyobraźnia. Powodzenia! :)

kącik dla dzieci w bibliotece

Życzymy miłej zabawy! Pozdrawiamy! :)

5. Biblioteka - pokoloruj obrazek 3. Dokończ podany rytm 2. Największy obrazek 1. Co jest cięższe 4. Regał z książkami

Czwartek 15 kwiecień

Temat dnia: Co można kupić w księgarni?

księgarnia

Propozycja zabaw ruchowych:
– „Drzewo – papier” – zabawa ruchowa. Dziecko i członkowie rodziny poruszają się
swobodnie po pokoju. Na hasło: „drzewo” – stoją na dywanie, podnoszą ręce do góry i
poruszają nimi na boki. Na hasło: „papier” – kładą się na dywanie i zastygają w bezruchu.
Zabawę można powtórzyć kilka razy.
– „Ile zrobię kroków” – zabawa ruchowa. Dziecko i członkowie rodziny dostają po jednej
książce w twardej oprawie. Kładą ją sobie na głowie i wyprostowani chodzą po pokoju.
Uważają, żeby książka nie spadła za szybko. Wygrywa ten, komu udało się najdłużej
utrzymać książkę w czasie spaceru. Zabawę można powtórzyć kilka razy.
– „Bajkowe kalambury” – dziecko lub inny członek rodziny za pomocą gestów i ruchów
przedstawia wybraną przez siebie postać z bajek, np.: Kubusia Puchatka, Króla lwa,
Calineczkę. Osoba, która odgadnie jako pierwsza bajkową postać, zamienia się miejscem z
pokazującym.
– „Co można kupić w księgarni?” – propozycja rozmowy na temat księgarni na podstawie
doświadczeń dzieci i rodziców, dołączonych ilustracji/zdjęć, wybranych wcześniej
dowolnych przedmiotów znajdujących się w domu, zabawy dydaktycznej „Poproszę trzy
książki” oraz dwóch krótkich filmów dostępnych na YouTube:
Na początku rodzic kładzie na stole przed dzieckiem różne przedmioty (owoc, warzywo,
mleko, chleb/bułkę/rogalik, kwiat cięty/doniczkowy, ciasto/babeczki, kawę/herbatę,
cukier/sól, ołówek/długopis, książkę – podane przedmioty są przykładowe, można
wykorzystać inne, które są dostępne pod ręka) i tłumaczy dziecku, że przedmioty, które znajdują się w domu, można kupić w różnych sklepach, np.: mleko możemy kupić w
sklepie spożywczym, owoce i warzywa w warzywniaku, chleb w piekarni. Następnie
próbuje zachęcić dziecko, żeby samodzielnie podało nazwę sklepów, w których można
kupić inne, wskazane przez niego przedmioty, np.: kwiaty (i naprowadza dziecko, że
kwiaty można kupić w kwiaciarni), ciasto (cukiernia). Potem pyta dziecko, czy domyśla
się, jak nazywa się sklep, w którym możemy kupić książki (księgarnia). Dziecko dzieli
słowo „księgarnia” na sylaby i podaje, ile ich jest.

cukiernia księgarnia 2 piekarnia sklep obuwniczy sklep owocowo-warzywny sklep papierniczy sklep spożywczy
Rodzic tłumaczy dziecku, że aby coś kupić, potrzebujemy pieniędzy. Razem z dzieckiem
wycina z kolorowych papierów minimum po trzy prostokąty w trzech różnych kolorach i
wyjaśnia, że to będą pieniądze, które wykorzystają w zabawie. Umawia się z dzieckiem,
że np.: prostokąty w kolorze czerwonym to banknoty o najwyższym nominale, prostokąty
w kolorze niebieskim – banknoty o średnim nominale, a prostokąty w kolorze żółtym –
banknoty o najniższym nominale (w zabawie można użyć innych kolorów, ale tak, żeby w
każdym kolorze były minimum po trzy prostokąty). Następnie rodzic prosi, żeby dziecko
podniosło „banknot” o najwyższym nominale (czerwony lub innym kolorze ustalonym na
początku zabawy), następnie prosi o wskazanie banknotu o najniższym nominale (żółty
lub inny ustalony na początku zabawy). Potem rodzic prosi dziecko, żeby pokazało
banknot, który ma wartość większą od żółtego, ale niższą od czerwonego (niebieski lub
inny wybrany wcześniej). Następnie mówi dziecku, że przenoszą się właśnie do ogromnej
księgarni, w której będzie sprzedawcą, a dziecko będzie klientem, który zamierza kupić
książki. Przynosi kilka książek i ustala ich ceny (według wartości kolorowych
banknotów). Dziecko prosi o książkę (lub kilka książek) i sprzedawca podaje cenę (w
kolorowych banknotach). Zabawę można dowolnie modyfikować, np.: Rodzic może podać
dziecku, że wybrana przez nie książka jest tańsza niż banknot w najwyższym nominale,
ale droższa niż ten o najniższym, albo że książka jest droższa niż banknot w średnim
nominale. Zabawę można powtórzyć zamieniając się rolami.
Można również pokazać dziecku nominały monet i banknotów. Pomocne mogą okazać się
poniższe krótkie filmy:
Myszka w Paski/ Świat pieniędzy/ Co to są pieniądze?/ bajki dla dzieci MiniMini+
https://www.youtube.com/watch?v=dnpa8mNtGi4
Poproszę trzy książki – film obrazujący zabawę w sklep:
https://www.youtube.com/watch?v=EdnZz1PIruY

– „Papiernia” – propozycja zabawy relaksacyjnej.
Papiernia – Natalia Łasocha:
Wczesnym rankiem idź do lasu,
(dziecko palcami wskazującymi na przemian „spaceruje” po plecach rodzica)
drwal tam drzewa tnie.
(krawędzią dłoni delikatnie kreśli linię w poprzek pleców rodzica)
Potem wielką ciężarówką do papierni jadą pnie.
(pięść jednej dłoni przesuwa wzdłuż pleców)
Duży kawał drewna weź i długo nie czekaj,                                                                                      (chwyta rodzica za ramiona)
na drobne kawałki porządnie go posiekaj.
(krawędziami obu dłoni delikatnie stuka rodzica po plecach od góry do dołu i od dołu do
góry)
Dodaj barwnik, jaki chcesz, jeszcze klei i woda,
(delikatnie dotyka jego szyi, a następnie jednego i drugiego ucha)
w wielkiej kadzi to wymieszaj i masa gotowa.
(palcem wskazującym kreśli koła na plecach)
Teraz trudne jest zadanie, lecz się nie poddawaj,
na podłużnych sitach tę masę rozkładaj.
(palcami obu dłoni przesuwa po plecach od góry do dołu)
Dużo cierpliwości teraz potrzebujesz,
masa schnie, a ty ją dzielnie po trochu wałkujesz.
(całą powierzchnią obu dłoni gładzi plecy od góry do dołu)
Kiedy papier już gotowy, zwiń go w wielkie bele,
taki papier co dzień ma zastosowań wiele.
(próbuje turlać rodzica po dywanie, rodzic pomaga)

Zabawę można powtórzyć zamieniając się miejscami.
– „Lubimy bajki”; „Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo” – propozycja wspólnego
wysłuchania piosenek (można do nich również zatańczyć dowolny taniec):
Lubimy bajki:
https://www.youtube.com/watch?v=L2PQj85PYDY
Fasolki – Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo:
https://www.youtube.com/watch?v=z_Qjzkd92Y4
– „W księgarni” – propozycja kart pracy dla chętnych:
Karta nr1: Ile ma sylab ma słowo – książka? Nazwa którego elementu ma tyle samo sylab?
Pokoloruj ten obrazek. Z czego powstaje papier potrzebny do produkcji książek? Otocz ten
element pętlą.
Karta nr2: Wydrukuj pusty regał lub poproś rodzica o pomoc w narysowaniu regału na
czystej kartce. Na najwyższej półce narysuj 3 książki w trzech różnych kolorach. Na
środkowej półce narysuj 5 książek w różnych kolorach,a na najniższej 4 (także w różnych
kolorach). Powodzenia! :)
Życzymy udanej zabawy! Pozdrawiamy. :)

W księgarni - karta pracy 1 W księgarni - karta pracy 2

Środa 14 kwiecień

Temat dnia: Kto jest potrzebny, aby powstała książka?

otwarta książka

Propozycja zabaw ruchowych:
– „Książkowy slalom” – zabawa ruchowa bieżno-skoczna. Rodzic lub inny członek
rodziny układa książki na podłodze/dywanie w pewnej odległości. Dziecko biega między
książkami w rytm wybranej wcześniej muzyki. Na przerwę w muzyce skacze przez
książki. Zabawę powtarzamy kilka razy.
– „Drzewo – papier” – zabawa ruchowa. Dziecko i członkowie rodziny poruszają się
swobodnie po pokoju. Na hasło: „drzewo” – stoją na dywanie, podnoszą ręce do góry i
poruszają nimi na boki. Na hasło: „papier” – kładą się na dywanie i zastygają w bezruchu.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
– „Bajkowa opowieść” – zabawa paluszkowa dla całej rodziny:
W bajkowym świecie, w kolorowym świecie
(zataczamy łuk jedną ręką, potem drugą – „rysujemy tęczę)
z serduszek piernikowych domek znajdziecie.
(łączymy palce dwóch dłoni – tworząc z nich serce, następnie robimy „daszek”)
Obok domu – ścieżka. Do domu krasnoludków
(prostujemy po kolei palce prawej dłoni – zaczynając od najmniejszego)
wędruje Królewna Śnieżka, idzie powolutku.
(„idziemy” palcami prawej dłoni po wnętrzu lewej)                                                                                W orzeszka łupince ktoś płynie, jak gdyby w niewielkiej łódeczce!
(naśladujemy palcami falowanie wody)
Przyjrzyj się dobrze dziewczynce – malutkiej Calineczce.
(przykładamy dłonie do oczu – robimy „okulary”)
– „Kto jest potrzebny, aby powstała książka?” – propozycja rozmowy na temat procesu
powstawania książki na podstawie doświadczeń dzieci, rodziców, fragmentów książki
Zofii Staneckiej „Basia i biblioteka” i filmu „Jak powstaje książka?”:

Zofia Stanecka - W bibliotece
Po przeczytaniu rodzic zadaje dziecku pytania, np.: Co miała na myśli autorka? (chodzi
oczywiście o WYOBRAŹNIĘ) Dlaczego pisarce potrzebna jest w pracy wyobraźnia?
Czym jeszcze, oprócz pisania, zajmowała się autorka, z którą spotkały się dzieci? Kto
jeszcze jest potrzebny, aby powstała książka? Dziecko podaje swobodne odpowiedzi, a
rodzic nakierowuje je tak, aby powstał opis zawodów: grafika, redaktora, drukarza.
– „Jak powstaje książka?” – propozycja wspólnego obejrzenia krótkiego filmiku na
YouTube pokazującego proces powstawania książki:
Jak powstaje książka:
https://www.youtube.com/watch?v=IsJD930hqgQ

proces powstawania książki
– „Nasza historia” – propozycja wspólnego układania opowiadania. Rodzic zaczyna
opowiadać historię, np.: Dawno, dawno temu, za górami, za lasami żyła sobie piękna
księżniczka. Dziecko kontynuuje opowiadanie według własnego pomysłu. Rodzic wspiera
dziecko, podsuwa pomysły i zachęca do samodzielnego wymyślania dalszej części.
– „Lubimy bajki”; „Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo” – propozycja wspólnej zabawy
tanecznej przy piosenkach:
Lubimy bajki:
https://www.youtube.com/watch?v=L2PQj85PYDY
Fasolki – Poczytaj mi tato, poczytaj mi mamo:
https://www.youtube.com/watch?v=z_Qjzkd92Y4
– „W świecie książek” – propozycja kart pracy. Policz książki i wstaw w każdej ramce
odpowiednią liczbę kresek. Połącz w pary takie same książki. Pokoloruj obrazki
przedstawiające pisarza i książki. Powodzenia! :)
– „Moja własna książka” – propozycja pracy plastycznej dla chętnych polegającej na
stworzeniu przez dziecko (z pomocą rodzica) własnej książeczki obrazkowej. Książeczka
może zawierać rysunki ukochanych postaci z bajek, ulubionej sceny z bajki, albo… niech
zadziała Twoja wyobraźnia i stwórz całkiem nową historię i nowych bohaterów. Nie zapomnij o okładce, tytule, a także o imieniu i nazwisku autora (tu pomogą Ci rodzice).
Powodzenia! :)

Życzymy wspaniałej zabawy! Pozdrawiamy. :)

kolorowanka książki kolorowanka pisarz połącz w pary policz książki

Wtorek 13 kwiecień

Temat dnia: Jak powstaje papier?

jak powstaje papier

Propozycja zabaw ruchowych:
– „Książkowy slalom” – zabawa ruchowa bieżno-skoczna. Rodzic lub inny członek
rodziny układa książki na podłodze/dywanie w pewnej odległości. Dziecko biega między
książkami w rytm wybranej wcześniej muzyki. Na przerwę w muzyce skacze przez
książki. Zabawę powtarzamy kilka razy.
– „Drzewo – papier” – zabawa ruchowa. Dziecko i członkowie rodziny poruszają się
swobodnie po pokoju. Na hasło: „drzewo” – stoją na dywanie, podnoszą ręce do góry i
poruszają nimi na boki. Na hasło: „papier” – kładą się na dywanie i zastygają w bezruchu.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
– „Jak powstaje papier?” – propozycja odpowiedzi na pytanie na podstawie: opowiadania,
ilustracji i filmu, a także wiedzy własnej dziecka. Na podstawie ilustracji „Co nam dają
drzewa?” rodzic próbuje naprowadzić dziecko, jakie znaczenie mają drzewa w przyrodzie
i co nam dają:
co nam dają drzewa
Następnie rodzic czyta dziecku krótkie opowiadanie „Tajemnice drzewa”:
Drzewa w lasach spełniają jeszcze jedną bardzo ważną rolę. To dzięki nim w
przedszkolu i w domu możemy rysować obrazki na kartkach, czytać i oglądać ulubione
książki i komiksy, składać samoloty z papieru i układać puzzle! Otóż papier, który jest do
tego potrzebny, produkuje się właśnie z drzew, a dokładnie z drewna. Kiedy drzewo jest
już wystarczająco duże, drwale ścinają je ponad korzeniami. Następnie odcinają wszystkie
gałęzie i same pnie drzew przewożą do fabryki papieru, czyli papierni. Tutaj w fabryce
ściąga się korę i takie drewno sieka się na drobne kawałki. Powstaje masa, do której
dodaje się różne składniki, m.in. barwnik, który decyduje, jaki papier będzie miał kolor. To wszystko jest mieszane w bardzo dużym naczyniu, które nazywamy kadzią. Taka masa
papiernicza jest następnie rozkładana na olbrzymich sitach, gdzie schnie i jest
rozwałkowywana. Gotowy papier zwijany jest w duże bele. Takie bele można pociąć na
arkusze papieru.
Po wysłuchaniu opowiadania, rodzic pokazuje dziecku ilustracje i razem próbują
odpowiedzieć na pytania, np.: Jak wygląda drzewo? Kto ścina drzewa w lesie? Gdzie
przewożone są pnie? Co się dzieje z drewnem w papierni?

1 - Jak powstaje papier - wycinka drzew 2- Jak powstaje papier - ściąganie kory3- Jak powstaje papier - masa do produkcji papieru w kadzi 4 - Jak powstaje papier - zwijanie papieru w bele5 - Jak powstaje papier - gotowe bele papieru
– „Papier z drzewa i papier z papieru” – rodzic wyjaśnia dziecku, że zużyty papier można
wrzucać do specjalnych koszy na śmieci, ponieważ może on być wykorzystany ponownie
do produkcji nowego papieru. Taki zużyty papier nazywamy makulaturą. Dzięki temu, że
stary papier jest ponownie używany, wycina się mniej drzew. Papier, który został
wyprodukowany ze starego papieru, nie może być już biały, ale można go wykorzystać do
produkcji kartonów, szarego papieru itd.:
– papier produkowany z drewna: książka z białymi kartkami, papier śniadaniowy, kartki do
rysowania, kartka urodzinowa, witraż z bibuły, karty do gry, kalendarz ścienny, kolorowy
papier do pakowania, papierowe foremki na babeczki, zakładka do książki;
– papier produkowany z makulatury: duże pudło kartonowe, pudełko na buty,
szary papier toaletowy, książka z szarymi stronami, tekturowe opakowania na jajka, szary
papier pakowny, tektura falista, ręczniki papierowe, szara torba na prezenty, pudło
kartonowe, pudełko na buty, szary papier toaletowy, książka z szarymi stronami,
tekturowe opakowania na jajka, szary papier pakowny, tektura falista, ręczniki papierowe,
szara torba na prezenty.
CIEKAWOSTKA – Czy wiesz, że dawniej papier produkowany był prawie
wyłącznie z konopi siewnych? Jeszcze w XVIII wieku ok. 80% światowego papieru
stanowił właśnie ten z konopi! Wyjątkowa trwałość i odporność papieru z konopi sprawia,
że był i jest on jednym z najmocniejszych papierów. Jest też o wiele bardziej ekologiczny
od papieru z drewna, co oznacza, że wytwarzanie papieru z konopi jest bardziej przyjazne
dla środowiska. Konopie są zasobem wysoce odnawialnym. Rośliny konopi można
uprawiać każdego roku i zbierać plony po zaledwie kilku miesiącach (rosną na wysokość
od 1 do 4 metrów). Natomiast zastąpienie jednego ściętego drzewa zajmuje od 20 do 80
lat. Konopie mogą być też przetwarzane więcej razy niż drewno. Papier na bazie drewna
można trzykrotnie poddać recyklingowi, zanim będzie on niezdatny do użytku, a papier
konopny może być poddawany recyklingowi od siedmiu do ośmiu razy. Papier konopny
jest to doskonałą alternatywą dla papieru drzewnego, ponieważ pozwala na ocalenie
ogromnej ilości lasów, które dzisiaj wycina się do produkcji papieru.
– „Od drzewa do papieru” – propozycja obejrzenia na YouTube krótkiego filmu
opisującego proces powstawania papieru – Od drzewa do papieru:
https://www.youtube.com/watch?v=xdfpRSZVgFI

Fabryka papieru Gilotyna do cięcia papieruMaszyna do rozdrabniania drzewa Maszyna papierniczaPiła do cięcia drzewa Prasy do brykietowania odpadów

– „Luneta albo lornetka” – praca plastyczno-techniczna dla chętnych. Propozycja
wykonania przez dziecko (z pomocą rodzica) lunety lub lornetki. Potrzebne będą: rolki po
papierze kolorowym, papier kolorowy, różnego rodzaju kształty do ozdabiania, sznurek
(albo tasiemka), nożyczki oraz klej. Zadaniem dziecka jest ozdobienie rolek w dowolny
sposób i wykonania z nich lunety lub lornetki (wg własnego uznania). Gotową
lunetę/lornetkę można wykorzystać do zaproponowanej przez dziecko zabawy w domu lub
na powietrzu. Pomocny w wykonaniu pracy może być poniższy krótki filmik dostępny na
YouTube – Prosty sposób na zrobienie Lornetki:
https://www.youtube.com/watch?v=-CV452r86yQ

Życzymy udanej zabawy! :)

Poniedziałek 12 kwiecień

Temat dnia: Jakie książki lubimy?

książka

Propozycje zabaw ruchowych dla całej rodziny:
– „Kwiaty” – zabawa ruchowa w formie opowieści. Dziecko i pozostali członkowie
rodziny słuchają czytanej przez rodzica opowieści i powoli wstają (od leżenia do stania na
palcach):
Wyobraź sobie, że jesteś bardzo malutkim nasionkiem (dziecko i pozostali członkowie
rodziny skuleni leżą na podłodze). Czujesz, że robi się coraz cieplej (poruszają się),
czujesz, jak pada na ciebie ciepły wiosenny deszczyk (nadal zwinięci w kłębek – kucają).
Czujesz, jak wyrasta z ciebie kiełek (powoli prostują palec wskazujący i unoszą go nad
głowę). Bardzo lubisz, jak grzeją cię ciepłe promienie słoneczne. Do wzrostu jest ci też
potrzebna woda, dlatego cieszysz się na każdą kroplę deszczu. Jesteś już tak wysoki, że
swoimi płatkami próbujesz dosięgnąć słońca (stoją na palcach z wyciągniętymi do góry
rękoma i porusza palcami). Ach, jaka piękna wiosna!
– „Książkowy slalom” – zabawa ruchowa bieżno-skoczna. Rodzic lub inny członek
rodziny układa książki na podłodze/dywanie w pewnej odległości. Dziecko biega między
książkami w rytm wybranej wcześniej muzyki. Na przerwę w muzyce skacze przez
książki.

– „Co to jest?” – propozycja wspólnego rozwiązywania zagadek:
1. Gdy chcesz stworzyć obrazek nowy,                                                                                                       taki piękny, kolorowy.
Będzie ci potrzebna ona,
najlepsza będzie biała, ale może być i czerwona.
Na niej namalujesz lub narysujesz, co tylko chcesz,
a potem możesz wyciąć każdą narysowaną rzecz. (kartka papieru)
2. Czyta ją mama, czyta i tata
często w obrazki jest bogata.
Dużo liter na każdej stronie,
są historie o królu na tronie.
Są też wiersze rymowane,
najlepiej, gdy przez babcię czytane. (książka)
3. Zanim zaczniesz czytać książkę,
najpierw, gdy ją bierzesz w rączkę,
patrzysz, co jest z tyłu, co jest z przodu,
czy jest tam rysunek samochodu?
Jest i taka, co przedstawia niedźwiadka,
to właśnie jest… (okładka)
– „Jakie książki lubimy” – propozycja rozmowy na temat literatury dziecięcej (i nie tylko)
na podstawie doświadczeń dzieci i członków rodziny oraz książek, jakie znajdują się w
domu. Rodzic wybiera kilka książek z domowego zbioru (np.: bajki dla dzieci, książki dla
dorosłych, atlasy (geograficzne, historyczne, przyrodnicze), książki kucharskie,
encyklopedie i słowniki) i układa je na stole. Razem z dzieckiem omawia tematykę każdej
z książek. Tłumaczy, że książki mogą zawierać krótkie opowiadania (pokazuje, która to
książka), opowiadać długą historię (pokazuje taką książkę) lub mogą być napisane
wierszem (pokazuje taką książkę). W czasie rozmowy dziecko i członkowie rodziny
mówią, jakie książki lubią najbardziej, opowiadają, jaka jest ich ulubiona książka, próbują
wymienić bohaterów i tytuł.
– „Porównujemy książki” – propozycja zabawy polegającej na opisywaniu cech leżących
na stole książek, np.: która jest najmniejsza, największa, najcieńsza, najgrubsza, ile
książek jest na stole.
– „Lubimy bajki” – propozycja wspólnego wysłuchania piosenki o bajkach:
Lubimy bajki:
https://www.youtube.com/watch?v=L2PQj85PYDY
– „Mój ulubiony bajkowy bohater” – propozycja wykonania ulubionej postaci z bajek
dowolną metodą (np.: ulepienie z plasteliny, namalowanie farbami plakatu
przedstawiającego bajową postać, wyklejenie postaci z bajki kolorową wycinanką)
– Propozycja kart pracy dla chętnych: Jaś i Małgosia zabłądzili, pomóż odnaleźć im drogę
powrotną do domu. Dopasuj brakujące elementy na obrazkach. Pokoloruj według
własnego uznania księżniczkę i rycerza.

książki

Życzymy dobrej zabawy! :)

 

księżcznika i rycerz dopasuj brakujące elementy Jaś i Małgosia

Michał pozdrawia panie i kolegów

mms_20210408_153340

Piątek 9 kwiecień

Temat dnia: Jakie maszyny pomagają rolnikowi?

kombajn zbożowy 2

Propozycja zabaw ruchowych:
– „Jedziemy na pole” – zabawa ruchowa bieżna. Dzieci i członkowie rodziny naśladują
jadący traktor lub kombajn.
– „Pieski do budy” – zabawa ruchowa na czworakach. Dzieci i członkowie rodziny
poruszają się na czworakach w różnych kierunkach, omijając pojawiające się na drodze
przeszkody. Na hasło „Pieski do budy!” siadają w miejscu i robią nad głową daszek –
budę.
– „Warzywniak” – zabawa ruchowa ze skłonami. Dzieci i członkowie rodziny naśladują
ogrodnika, który przygotowuje swój warzywniak do posiania warzyw. Grabią ziemię,
przekopują ją, następnie sieją nasiona na grządkach i podlewają.

Praca rolnika

– „Jakie maszyny pomagają rolnikowi?” – propozycja rozmowy
na temat pracy rolnika w polu i maszyn, jakich używa rolnik w czasie swojej pracy na
podstawie wiedzy dzieci i rodziców oraz przedstawionych zdjęć maszyn:

Kombajn zbożowy – jest maszyną, która ścina zboże, młóci je (oddziela ziarno od
kłosów). Na polu kombajn zostawia słomę, a ziarna zbóż zbiera i przesypuje d zbiornika
przygotowanego przez rolnika:

kombajn zbożowy w polu

Silos – to zbiornik do przechowywania ziarna, jednak zanim ono tam trafi, musi być
bardzo dokładnie wysuszone, bo inaczej szybko zapleśnieje.

silos

Traktor – jest maszyną wielofunkcyjną. Po podłączeniu do niego innych urządzeń można
go wykorzystywać przy różnych pracach.

traktor

Prasa belująca – służy do zbierania siana z pola i zwijania go w bele.

prasa belująca
Pług – narzędzie do przekopywania ziemi po zimie, aby nie była zbyt twarda. Pług
przygotowuje ją tak, aby można było w niej zasiać nowe nasiona.

pług

Siewnik – maszyna do rozsiewania ziarna po polu.

siewnik
– „Dziadek fajną farmę miał” – propozycja zabawy przy piosence. Dzieci i rodzice tańczą
dowolny taniec do piosenki:
Dziadek fajną farmę miał – piosenki dla dzieci Old McDonald po polsku BZYK.tv:
https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q
– „Traktor” – propozycja karty pracy. Rysowanie traktora po przerywanych liniach i
pokolorowanie obrazka.
– Propozycja kart pracy dla chętnych – odnalezienie ośmiu różnic na obrazku,
pokolorowanie kombajnu i/lub traktora.
– „Rolnik | Farmer Works – Maize | Bajki Traktory” – propozycja wspólnego obejrzenia
krótkiego filmu o rolniku i maszynach, które pomagają rolnikowi w pracy w
gospodarstwie rolnym:
Rolnik | Farmer Works – Maize | Bajki Traktory:
https://www.youtube.com/watch?v=FNvZVvk0eZE&t=5s

traktor w polu

Życzymy dobrej zabawy! :)

Rysuj traktor po przerywanych liniach - pokoloruj kombajn-bizon traktor kolorowanka Znajdź 8 różnic i pokoloruj