Informacje dla grupy: Gumisie

Informacje z grupy Gumisie

Piątek – 16 Kwiecień

Temat – Wiem jak chronić moja planetę.

unnamed (8)

 I. DZISIAJ OSTATNI DZIEŃ PRACY ZDALNEJ,
W PONIEDZIAŁEK WRACAMY DO PRZEDSZKOLA.

taniecII. Na poniedziałek proszę przynieść z powrotem do przedszkola:

1.,,Plac zabaw, sześciolatek karty 4”
2.,,Plac zabaw. Księga zabaw z literami”
3.,,Kropki, kreski i litery.”
4.Prace plastyczne wykonane w domu:
* Ziemia – planeta marzeń
* Toaleta to nie śmietnik
* Ekoprzyjaciela

III. Razem z panią Zosią, dziękujemy wszystkim rodzicom za zaangażowanie w pracę zdalną. Zdjęcia, które nam przesyłaliście dawały nam  dużo radości i satysfakcji.
Kochane dzieci jesteśmy dumne z Was, że tak sumiennie i chętnie wykonywałyście swoje prace domowe.

46d5dc_42906b84d2884341bfd15300d42f1d84_mv2podz

IV. Posłuchajcie teraz wiersza o ekologii, który przybliży Wam znaczenie tego słowa.

,,Co to jest ekologia?”  D. Klimkiewicz, W. Drabik

unnamed (9)

Ekologia – mądre słowo,
a co znaczy – powiedz, sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc krótko, w paru zdaniach,
o wzajemnych powiązaniach
między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
– powiedziała mądra sowa….

Czy teraz potraficie odpowiedzieć na pytania:
Co to jest ekologia?
Czego dotyczy ta nauka?
Co oznacza słowo „szanować”?

Aby utrwalić definicję pojęcia „ekologia”, proponuje wam  zabawę rytmiczną, np. możecie wyklaskiwać, wytupywać fragment wiersza zgodnie z analizą sylabową:

To na-u-ka o zwie-rza-kach,
la-sach, rze-kach, lu-dziach, pta-kach.
Mó-wiąc krót-ko, w pa-ru zda-niach,
o wza-jem-nych po-wią-za-niach
mię-dzy na-mi, bo to wszyst-ko
to jest na-sze śro-do-wis-ko.

V. Obejrzyjcie teraz film, który jest podsumowaniem wiadomości o segregacji i przybliży wam pojęcie recyklingu.

filmik o recyklingu

Czy już wiecie, co oznacza ten znaczek?

 unnamed

VI. Praca domowa.

Dzisiaj jest do zrobienia ostatnia strona z tematu: Dbamy o naszą planetę. Strona 4a i 4b z książki „Plac zabaw, sześciolatek karty 4″

VII. To nasi młodzi ekolodzy.

„Planeta Marzeń”

Lidia8 Nina4

Lenka Maks

Lenka                                                                                           Maks

Pola17 Jaś6

MajaB12 Natalia

Maja B.                                                                                      Natalia

Michał5 Sebastian4

Ziemia Eweliny Marzenka

Ewelina                                                                                   MarzenkaMaja O. ziemia  Maja O.

„Toaleta to nie śmietnik”

natalia Lenka

Natalia                                                                                Lenka

Maks13 Michał7

Maks                                                                                   Michał

Nadia21 20210413_100844

Marzenka Jaś

Marzenka                                                                           Jaś

Majao6 Pola

Maja O.                                                                                 Pola

Maja B. Nina5

Maja B.

 

„Ekoprzyjaciele”

cof_vivi Jaś13

20210414_111130 Sebastian5

Marzenka                                                                               Sebastian B.

20210414_10115820210414_115222 20210414_112417

Lenka                                                                                    Pola

Nadia27

 

Praca domowa.

Prace Sebastiana B.                                                                                   Brawo Sebastian.

20210417_114202 20210417_114456

Prace Eweliny.

Ewelina 4 Ewelina4a

Prace Nadii.

img_20210416_150031 img_20210416_150420 img_20210416_145815 img_20210416_150422 img_20210416_150527 img_20210416_150811

Prace Jasia.

20210416_143051 20210416_144009 20210416_144033

Praca Mai B.

IMG_20210416_202616

Prace Natalii.

IMG_20210415_141053 dav_vivi

Praca Poli

Pola

 

Praca Leny.

Lenka12

Czwartek – 15 Kwiecień

Temat: Skąd się bierze prąd?

DarkDefiniteHart

I „Skąd się bierze prąd?” – otwórzcie teraz ,,Księgę zabaw z literami” (s. 64–65).

Na podstawie ilustracji, czy domyślacie się  – Skąd się bierze prąd, jakie są źródła wytwarzania prądu?


9 182163

 

wiatrak-ruchomy-obrazek-0033

II.„Prąd z wiatraka” – zabawa ruchowa.

Stańcie tak, abyście mieli miejsce, nogi złączone, ręce rozłożone sze­roko, wyprostowane w łokciach. Obracajcie się bardzo powoli, stopa za stopą, z zamkniętymi oczami. Ręce, jak skrzydła wiatraka, powinny być szeroko rozłożone przez cały czas wykonywania ćwiczenia. Jeśli będziecie mieli trudności z poruszaniem się z zamkniętymi oczami, możecie wykonać ćwiczenie bez tego utrudnienia.

components

III. ,,Pstryk” Podczas słuchania opowiadania postarajcie się zapamiętać, jak nazywali się jego bohaterowie i kim byli. Spróbujcie też zapamiętać, jakie ważne informacje o bezpieczeństwie chłopiec przekazał Juniorowi.

images (1)

,,Pstryk „ Grzegorz Kasdepke

Na elektryczne urządzenia lepiej uważać…
– Uważaj, teraz będzie się działo – mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył podkulić ogon, w całym domu błysnęło, huknęło – a potem zapadła ciemność. I cisza. Przestało grać radio, przestały pracować lodówka i pralka, przestał działać komputer i nawet Junior przestał sapać, choć nie był przecież na prąd. Widać wszystko to zrobiło na nim spore wrażenie. Pierwsza odezwała się babcia Marysia.
– Dominik! – zawołała z dużego pokoju. – To twoja sprawka?!
– Prowadzę wykład – odkrzyknął dyplomatycznie Dominik.
– O czym?! – głos babci dochodził już z korytarza. – Nie mów, że o elektryczności!
– Mogę nie mówić… – mruknął Dominik.
– Hau! – dodał mu otuchy Junior.
Zza drzwi dobiegł ich szelest, trzask, odgłosy majstrowania przy elektrycznych korkach – i naraz z głośnika radia popłynęła muzyka, a lodówka wzdrygnęła się jak po przebudzeniu z krótkiej drzemki i znowu zaczęła pracować. Dominik i Junior zmrużyli oczy.
– Przecież tata ci mówił – zasapała babcia, wchodząc do kuchni – żebyś nie włączał tego czaj­nika, gdy pracuje pralka, tak?! Jutro przyjdą elektrycy i wszystko naprawią! A na razie trzeba uwa­żać! Bo przewody elektryczne w tym mieszkaniu są za słabe, i to dlatego! Chcesz wywołać pożar?!
– Hau! – uspokoił ją Junior.
Ale babcia Marysia nie była uspokojona; zakazała Dominikowi zabaw w kuchni, przez co dalsza część wykładu musiała się odbyć w łazience.
– Tak, z elektrycznością nie ma żartów – westchnął Dominik.
– Na przykład najgłupsze, co można zrobić, to suszyć sobie włosy w wannie. bo jakby suszar­ka wpadła do wanny, to…
Junior zawył rozpaczliwie, dając do zrozumienia, że wie, co by się stało, gdyby suszarka wpa­dła do wanny.
– Tak samo głupie – kontynuował Dominik – jest wtykanie różnych przedmiotów do dziu­rek od kontaktu! Albo przecinanie przewodów elektrycznych! Jeżeli zobaczę kiedyś, że to robisz, to koniec, zakaz wychodzenia na spacery!
Junior, gdyby to było możliwe, podwinąłby nie tylko ogon, ale i uszy, nos oraz całego siebie.
– Niemądrze jest także – ciągnął zadowolony z siebie Dominik – ciągnąć za kabel jakiegoś urządzenia, żeby je wyłączyć, bo łatwo taki kabel przerwać! Ani podłączać zbyt wielu urządzeń do jednego gniazdka! I, i… słuchasz mnie?
– Hau… – odszczeknął zrezygnowany Junior.
– No tak, może to za dużo jak na jeden raz – zgodził się Dominik. – Najważniejsze jest jedno: nie wolno bawić się elektrycznością! Zrozumiałeś?
– Hau! – zapewnił Junior. Po czym podskoczył wysoko, pstryknął nosem wyłącznik światła – i wykład został zakończony.
O elektryczności można mówić jeszcze długo. Czas, start!

Jak nazywali się bohaterowie opowiadania? Kim byli?
Dlacze­go po włączeniu czajnika zgasło światło w całym mieszkaniu? Jakie ważne informacje dotyczące bezpiecznego postępowania z urządzeniami elektrycznymi chłopiec przekazał Juniorowi?
Jak my­ślicie, czy dzieci mogą samodzielnie posługiwać się urządzeniami elektrycznymi?

IV. ZAPAMIĘTAJCIE, TEGO NIE WOLNO ROBIĆ!
 TO GROZI  WYPADKIEM !!!

prąd1a prąd2a prąd3a prąd4 prąd6 prąd5

 

V. Wiatrak – praca techniczna.

DSC_7391

Wykonajcie teraz wiatrak, zgodnie z instrukcją.

CCI20200424 (2)

Czy do obracania się skrzydeł wiatraka, będzie wam potrzebny prąd.

VI. Poćwiczcie teraz czytanie tekstu w ,,Księdze zabaw z literami” str.65

VII. Praca domowa

Praca z KP4.3b – pisanie wyrazów po śladzie, łączenie wyrazów z obrazkami, rysowanie brakują­cego obrazka.

zarowka-ruchomy-obrazek-0014zarowka-ruchomy-obrazek-0014zarowka-ruchomy-obrazek-0014zarowka-ruchomy-obrazek-0014zarowka-ruchomy-obrazek-0014zarowka-ruchomy-obrazek-0014

 

Wiatraczki.

Wiatraczek Poli.

20210415_115640 20210415_120105 20210415_120434 20210415_121556 20210415_121659

 

20210415_135831 20210415_155824

IMG_20210415_182640 IMG_20210415_201414

 

Praca Domowa.

Praca Mai.

IMG_20210415_203158

Praca Eweliny.                                                                      Praca Jasia.

ewelina 20210415_155910

Prace Natalii.

IMG_20210415_141038 IMG_20210415_141044 IMG_20210415_141049 IMG_20210415_141053

Prace Lidzi.

20210415_101758 20210415_103019 20210415_103947

Praca Leny.                                                                        Praca Poli.

20210415_120105 20210415_122244

 

Środa – 14 Kwiecień

Temat – Segregujemy odpady.

pobrane (3) 

I. „Łąka” Małgorzata Strzałkowska – podczas słuchania wiersza, wyobraźcie sobie, że jesteście na łące i wyruszacie na wycieczkę. Waszym zadaniem będzie pokazywać ruchem to, co słyszycie. Postarajcie się również ilustrować różne uczucia, które będą towarzyszyć bohaterom wiersza, np. zdziwienie, zaskoczenie, strach, zdenerwowanie, ra­dość.

Jak tu pięknie dookoła!
Strumyk szemrze, kwitną zioła,
Skaczą żabki, buczą bączki
– jak nie lubić takiej łączki?

Pośród kwiatków sobie łażą
Ala, Ola, Staś i Kazio.
Nagle patrzą – jakiś dołek,
A w tym dołku jest tobołek.

Staś tobołek wyjął z dołka,
Po czym zajrzał do tobołka….a tam….
– Patrzcie! Stos papierków,
Trzy butelki, pięć cukierków,
Jedna guma, już wyżuta,
Dwie gazety i pół buta,
Dwie torebki, cztery puszki,
I zużyte trzy pieluszki.

– Ktoś na łące biwakował
I te śmieci tu wpakował.
– Cichcem, milczkiem, po kryjomu….
– Zamiast zabrać je do domu,
– Wiecie, jak tak dalej będzie
jak będziemy śmiecić wszędzie,
to się Ziemia zdenerwuje,
tak że każdy pożałuje!

– Będzie miała dość brudasów,
bo jest miła, lecz do czasu!
– Zagra wszystkim nam na nosie
i przepadnie gdzieś w kosmosie,
a my zostaniemy sami,
płynąc luzem pod gwiazdami.
– A więc póki krąży w kółko,
Niech się brudas puknie w czółko!
Jak naśmiecisz to posprzątaj,
A jak nie – to marsz do kąta.

Jakie miejsce dzieci wy­brały na wycieczkę?
Jak mogły się czuć, gdy spacerowały po czystej, pięknej łące?
Co znalazły na łące? Jak się wtedy poczuły?
Jak wy czulibyście się w takim zaśmieconym miejscu?
Jak myślicie, dlaczego ktoś zostawił śmieci na łące?
 Czy przypominacie sobie, jaką radę ma autorka wiersza dla tych, którzy naśmiecili?
Jakie rozwiązanie proponuje autorka tym osobom, które nie chcą po sobie posprzątać?
 Czy jest to prawdziwa i skuteczna rada, czy raczej żart?
Jak się zachować, gdy ktoś przy nas zaśmieca otoczenie?

(  rada autorki „marsz do kąta” jest żartem, Ziemi taka kara nie pomoże. Lepiej po prostu po sobie sprzątnąć. )

84703105000f4cf715f06ec3d1f88662

II „Akcja – segregacja”

Przypomnijcie sobie teraz w jaki sposób segregowaliśmy odpady w sali.(papier, plastik i odpady mieszane)
W jaki sposób segregujecie śmieci w swoich domach?
Czy przed waszym domem stoją pojemniki do segregacji?

Przeczytajcie teraz napisy i obejrzyjcie obrazki :

NIEBIESKI – PAPIER,

ZIELONY – SZKŁO,

ŻÓŁTY – METAL I PLASTIK,

BRĄZOWY – KOMPOST.

sprzatanie-swiata-recykling (3)sprzatanie-swiata-recykling (1) sprzatanie-swiata-recykling (2) sprzatanie-swiata-recykling (4)

III. „Ekoprzyjaciel” – zabawa plastyczno – techniczna.

Dostaliście z wycinanki smoka – ekoprzyjaciela. (W46) .
Wypchnijcie  kształt ekoprzyjaciela wraz z dziurkami. Trzeba przewlec sznurowadło, (sznurek, wstążkę)  przez dziurki w ubraniu smoka oraz w kołach roweru. Koniec  sznurowadła zawiążcie na kokardkę, czy już umiecie wiązać?

IV. Praca domowa.
Praca z KP4.2b – wycinanie obrazków, nalepianie pod ilustracjami właściwych pojemników na odpady.
Praca z KP4.3a – liczenie pojemników, rysowanie po śladzie, czytanie wyrazów, łączenie ich z właściwymi pojemnikami.

 

Ekoprzyjaciele

Jaś13 IMG_20210414_171903

20210414_111130 Sebastian5

Ekoprzyjaciel Marzenki                                                        Ekoprzyjaciel Sebastian B.

Nadia27 20210414_101158

20210414_112417 20210414_115222

Ekoprzyjaciel Poli                                                                       Ekoprzyjaciel Leny

 

Praca Domowa.

Prace Mai B.

IMG_20210414_165426 IMG_20210414_170901

Praca Sebastiana B.

20210414_145417_1 20210414_145420

Praca Marzenki.

20210414_160251 20210414_160257

Praca Jasia

Jaś 13

Praca Leny.

Lenka9

 

Prace Lidzi.

Lidzia15 Lidzia16

 

Prace  Poli.

20210414_112354 20210414_112357

 

Prace Nadii.

Nadia28 Nadia30 Nadia33

Wtorek – 13 Kwiecień

Temat – Toaleta to nie śmietnik.

toaleta-ruchomy-obrazek-0027

I. Rozwiążcie zagadkę.

To substancja, bez której nikt z nas nie mógłby żyć. Jest potrzebna nie tylko ludziom, lecz także zwierzętom i roślinom. Występuje na całej kuli ziemskiej, ale tylko niewielka część nadaje się do spożycia przez ludzi. Poprzez proces parowania i skraplania jej część do nas wraca. (woda)

II. ,,Ile wody nam ucieka?” – zabawa badawcza.

Idźcie teraz do łazienki, odkręćcie kran w taki sposób, by woda kapała po kropelce do podstawionego przez was naczynia. (szklanka, kubek) Pomyślcie,   ile wody może w ten sposób wylać się z kranu do naczynia podczas wykonywania następnego zadania. Swoje szacunki zaznaczcie flamastrem na szklance, poproście rodziców, aby spojrzeli na zegarek, by wiedzieć, ile czasu Wam zajmie wykonanie następnego zadania

III  „Ekologiczne sudoku” – zabawa rozwijająca logiczne myślenie.

Narysujcie sobie tabelkę:

tabelka 3x3
Przeczytajcie wyrazy:    WODA    EKOLOGIA   ZIEMIA

Zadanie polega na  wpisaniu w tabelkę tych wyrazów,  jeden wyraz w jednym polu, w taki sposób, by wyrazy nie powtarzały się w rzędzie i kolumnie.

IV. „Ile wody nam ucieka?” – kontynuacja zabawy badawczej.

Po wpisaniu poprawnie wyrazów w tabelkę, sprawdźcie  na zegarku, ile czasu upłynęło od rozpoczęcia eksperymentu,  jak długo kapała woda.

Sprawdźcie,  ile nakapało wody do szklanki(kubka) i czy udało Wam się po­prawnie oszacować ilość wody, która zebrała się w kubku.

V.Należy zapamiętać.

Niedokręcony kran, zepsuta uszczelka itp. powodują marnowanie wody. Aby tego uniknąć, trzeba dokręcać krany, zakręcać wodę podczas mycia zębów, najlepiej wlewać wodę do kubka.

Plumbers-60006

VI. ,,Toaleta to nie śmietnik.” – to program ekologiczny, który realizujemy w tym roku.

Kiedy jesteśmy w toalecie musimy pamiętać nie tylko o oszczędnym korzystaniu z wody, ale również musimy uważać na to, co wrzucamy do sedesu.

Niektórzy ludzie nie zdają sobie sprawy ze skutków wrzucania do toalety odpadów. Średnica rur (domowej instalacji kanalizacyjnej) wynosi około od 11 do 16 centymetrów.

Dlatego drobne przedmioty mogą:
– zatkać skutecznie rury (instalację) w budynku i może to doprowadzić do cofnięcia się ścieków i zalania mieszkania, piwnicy.
– odpady organiczne (resztki jedzenia)przyczyniają się do wzrostu populacji gryzoni w kanalizacji,
– oleje i inne płynne tłuszcze w chłodnej wodzie gęstnieją i osadzają się na ściankach rur, zmniejszając ich średnicę i utrudniają przepływ ścieków.
– szkodliwe substancje chemiczne zawarte w wylewanej chemii(lekarstwa, rozpuszczalniki) szkodzą mikroorganizmom znajdującym się w biologicznej części oczyszczalni ścieków i powodują,  że mikroorganizmy te działają mniej skutecznie i słabiej oczyszczają ścieki.

Dlatego należy pamiętać, czego nie wolno wrzucać do toalety:
– pieluch
– chusteczek nawilżanych,
– ręczników papierowych,
– patyczków do czyszczenia uszu,
– płatków kosmetycznych, waty i ligniny,
– plastrów, bandaży, gazy,
– torebek foliowych,
– gum do żucia,
– włosów,
– żwirku z kocich kuwet,
– leków, tabletek, syropów,
– farb, lakierów, rozpuszczalników,
– olejów, tłuszczy,
– materiałów budowlanych: gruzu, cementu, gipsu, piasku, popiołu,
– igieł, strzykawek,
– odpadów kuchennych,

toaleta-ruchomy-obrazek-0031

VII. Praca domowa.

Każdy z Was dostał kartkę z konturem sedesu. Zadanie wasze polega na pokolorowaniu sedesu i narysowaniu, tych przedmiotów, których nie wolno wrzucać do toalety.

Z książki ,,Plac zabaw-karty 4” proszę zrobić stronę 1a(ten kto nie ma zrobione),1b   i  2a – pokoloruj zieloną kredką ramkę ilustracji, na której Adam pamiętał o konieczności oszczędzania energii itd.

Kochane dzieci bardzo dziękujemy, że wykonaliście pracę plastyczną pt. „Planeta Marzeń”. Jak do tej pory, swoje prace przysłało nam aż 10-cioro dzieci. Prace te są potrzebne do zakończenia naszego programu ekologicznego. Dlatego też mamy gorącą prośbę, abyście również tak pięknie i starannie wykonali pracę z toaletą i przesłali na adres: gumisiep.31@gmail.com

 

A to prace dzieci z programu ekologicznego pt.” Toaleta to nie śmietnik”.

Maja B.
Maja B.

Maks12 Maks13

Nadia20 Nadia21Michał6 Michał7

20210413_100844

Lenka
Lenka
Marzenka
Marzenka
Jaś
Jaś
Maja O.
Maja O.

Nina5

Pola
Pola

Sudoku ekologiczne.

Lidia10 Lidia11
Widzimy Lidziu, że przeprowadziłaś doświadczenie ze szklanką wody. Ciekawa jestem czy nakapało tyle wody, ile przewidywałaś.

Marzenka22
Marzenka – „Wody w kubeczku było o połowę więcej niż przewidywaliśmy. Czas 15min „
Jaś
Jaś

Pola20 Pola21

Pola – „Tyle wody kropelka po kropelce nakapało w trakcie robienia sudoku „.

 

Praca Sebastiana B.

Sebastian6

Prace Nadii.

Nadia22 Nadia23 Nadia24Nadia25 Nadia26

Prace Lidzi.

Lidia12 Lidia13

Prace Marzenki.

Marzenka23 Marzenka24

Prace Jasia.

Jaś10 Jaś11 Jaś12

Praca Mai O.

Majao7

Prace Poli.

Pola22 Pola23 Pola24

 

Prace Mai B.

MajaB13 MajaB14 MajaB15

Witamy Sebastianie. Jak miło Ciebie zobaczyć. Cieszymy się, że dołączyłeś do nas ze swoimi pracami.

Sebastian1 Sebastian2

 

 

Witaj Marzenko. Jak miło zobaczyć, że tak sumiennie pracujesz.

Marzenka1 Marzenka2 Marzenka3 Marzenka4 Marzenka5 Marzenka6 Marzenka7 Marzenka8 Marzenka9 Marzenka10 Marzenka11 Marzenka12 Marzenka13 Marzenka14 Marzenka15 Marzenka16 Marzenka17 Marzenka18 Marzenka19

 

Witaj Maju, cieszymy się, że widzimy twoje prace.

MajaB1 MajaB2 MajaB3 MajaB4 MajaB5 MajaB6 MajaB7 MajaB8 MajaB9 MajaB10 MajaB11

 

„Planeta Marzeń” w wykonaniu dzieci z grupy.

Lidia5 Lidia6 Lidia7 Lidia8

Marzenka
Marzenka
Lenka 
Lenka
Maks
Maks

Pola16 Pola17

Pola
Pola
Natalia
Natalia

Jaś5 Jaś6

Jaś
Jasiu

Sebastian3

Sebastian4

Michał5

MajaB12
Maja B.
Maja O.
Maja O.

Nina3 Nina4

 

Przesyłajcie swoje prace „Planeta Marzeń” na adres gumisiep.31@gmail.com

Międzynarodowy Dzień Ziemi przypada na 22 Kwietnia, także każdy z was ma jeszcze szansę na przesłanie swojej pracy.

Natalia pomaga babci sadzić truskawki.

Natalia14 Natalia15

Poniedziałek – 12 Kwiecień

Temat  – Ekoprzyjaciele.

images (1)images (1)images (1)images (1)images (1)images (1)

I. Posłuchajcie wiersza pt: ,,Nowa moda”

Pod­czas słuchania wiersza postarajcie się zapamiętać, którzy członkowie rodziny wzięli udział w wy­cieczce.
Policzcie, proszę, o ilu środkach transportu rozmawiali.

,,Nowa moda” – Małgorzata Strzałkowska.

W domu Oli oraz Ali, wszyscy razem się zebrali,
aby wspólnie pogawędzić jak sobotę miło spędzić.
Uradzili, jedząc ciasto, że pojadą gdzieś za miasto,
lecz z powodu tej wycieczki do solidnej doszło sprzeczki.

– Autem !  – mówi wujek Tadek.
– Na motorach! – woła dziadek.
Na to babcia: – Autobusem !
Mama: – Lepiej minibusem !
Ala z Olą grzmią donośnie, że taksówką jest najprościej.

Tylko tata głową kiwa, po czym nagle się odzywa:
– Samochody, autobusy, motocykle, minibusy,
każdy z nich okropnie smrodzi a to naszej Ziemi szkodzi.

Po co spalin jej dokładać?
Lecz jest na to dobra rada,
pojedziemy rowerami bo nie trują spalinami.
Poprzez lasy, łąki, pola, pędzi Ala, za nią Ola,
mama, tata, babcia, dziadek a na końcu wujek Tadek.

Nowa moda jest w rodzinie i rodzina z tego słynie,
Ze w sobotę się wybiera na wycieczkę na rowerach.
Ziemia też oddychać musi bo inaczej się udusi.

Jakie plany miała rodzina występująca w wierszu?
Ilu było członków tej rodziny? Czy potraficie ich wymienić? Jakimi środkami transportu chcieli pojechać na wycieczkę?
Dlaczego wybrali rowery? Co znaczy słowo „moda”?
Co oznacza słowo „ekologicz­ny”?

( Słowo „ekologiczny” oznacza nie tylko coś zgodnego z naturą, chroniącego środowisko itp., lecz także powiązania pomiędzy środowiskiem i wszystkimi organizmami, które w nim funkcjonują.)

rower-ruchomy-obrazek-0007

II. „Czas dla Ziemi” – zabawa ruchowa.

Jeśli nie dbamy o naszą planetę, jej czas się kurczy. Aby była w dobrej kondycji, a dzięki niej również wszyscy ludzie na świecie, musimy pamiętać o ekologicznych nawykach. Za chwilę wy też, w zabawie, będziecie mogli wydłużyć czas naszej symbolicznej Ziemi. Jeśli, waszym zdaniem, usłyszycie zdanie prawdziwe – skaczcie raz do tyłu. Jeśli zdanie będzie fałszywe – robicie dwa skoki do przodu.

– Czyste powietrze jest potrzebne nie tylko ludziom, lecz także zwierzętom.
– Rower nie produkuje spalin. 
– Woda w oceanie może być brudna – to nikomu nie szkodzi.
– Autobus jest bardziej ekologicznym środkiem transportu niż samochód, którym jedzie tylko jed­na osoba.
– Filtry na kominach nie pomagają w oczyszczaniu dymu, który z nich leci.
– Wylewanie ścieków z fabryk do rzeki szkodzi rybom.
– Ludzie mogą się zatruć, jedząc ryby pływające w ściekach.

global

III. Praca domowa:

Dzisiaj waszym zadaniem będzie wykonanie zadowolonej, szczęśliwej Ziemi
Narysujcie duże koło na papierze albo wytnijcie koło z papieru.
Na tym kole narysujcie,, planetę marzeń”. Wykorzystajcie do tego celu kredki, pisaki, możecie też nakleić elementy z papieru, tak aby ziemia była piękna ubrana w kwiaty, drzewa, domy, ludzi itd.

Swoje prace koniecznie prześlijcie na nasz adres gumisiep.31@gmail.com

Prace Nadii.

Nadia16 Nadia17 Nadia18 Nadia19

 

Proszę przyjść po książkę  ,,Plac zabaw  – karty 4″ do przedszkola w poniedziałek w godzinach 9 – 11.

Prace Natalki.

Natalia11dav_vivi

 

Proszę przyjść po książkę  ,,Plac zabaw  – karty 4″ do przedszkola w poniedziałek w godzinach 9 – 11.

Piątek – 9 Kwicień

Temat  – Od ziarenka do  bochenka.

pobrane images (2)

I. Różne zboża.

Przygotujcie teraz  Księgę zabaw z literami i otwórzcie na stronie 62.

Na podstawie ilustracji, czy potraficie powiedzieć, czym różnią się od siebie różne zboża i jakie mają cechy wspólne.

II. Wykorzystywanie zbóż.

Zboża wykorzystywane są przede wszystkim do pieczenia chleba, bułek i ciast.

Thumbnail Thumbnail (3) Thumbnail (1)  pobrane (1)

„Pieczywo”
Skąd na stole smaczny chlebek?
Rolnik sieje ziarno w glebę. (Gleba to jest ziemia czarna, w której rośnie zboże z ziarna.)
Kiedy zboże jest dojrzałe,
rolnik kosi je z zapałem,
potem młóci, w swych maszynach
i wywozi plon do młyna.
Młynarz w młynie ziarno miele,
białej mąki robi wiele.
Mąka trafia do piekarza,
który ciasto z niej wytwarza.
Z ciasta robi i chleb, rogale…
W piecu piecze je wytrwale.
Jest pieczywo!
Ślinka leci, więc smacznego, dzieci!

Skąd się bierze chleb? Co musi zrobić rolnik, aby wyrosły kłosy zboża? Co robi młynarz w młynie z ziarnem ? Gdzie następnie trafia mąka? Co piekarz wyrabia z maki? 

III. Obejrzyjcie teraz obrazki i zobaczcie, do jakich jeszcze produktów wykorzystujemy zboże.

Kutia
Kutia(pszenica)
otręby pszenne
otręby pszenne lub żytnie
owsianka
owsianka
barszcz biały
barszcz biały(pszenica)
żurek
żurek(żyto)

IV. Zabawa artykulacyjna – pieczemy ciasto.

Rodzic prezentuje wykonanie ćwiczenia:
Zamieniamy buzie w miski – otwieramy i zamykamy buzie
Wkładamy do miski mąkę – wysuwamy i chowamy język
Wbijamy jajka- liczymy językiem dolne zęby
Dokładamy rodzynki – liczymy językiem górne zęby
Mieszamy ciasto – ruszamy zamkniętymi buziami
Wkładamy ciasto do piekarnika – otwieramy i zamykamy buzie
Ciasto nam pięknie rośnie – buzie powoli zamieniamy w baloniki i zatrzymujemy powietrze, a następnie je wypuszczamy.

V. Poćwiczcie teraz czytanie tekstu na stronie 63 w Księdze zabaw.

qqs4kkm115zrvta0hcnh

VI. Praca domowa

Praca z KP3.47a  – układanie historyjki obrazkowej o powstawaniu chleba.
Praca z KP3.47b – nazwij pory roku, naklej je pod każdym obrazkiem i zaznacz to, co nie pasuje do danej pory roku.

Jeżeli ktoś był chory i nie ma zrobionej strony 48a,b to proszę ją też zrobić.

qqs4kkm115zrvta0hcnh

 

Proszę przyjść po książkę  ,,Plac zabaw  – karty 4″ do przedszkola w poniedziałek w godzinach 9 – 11.

Prace Lenki.

Lenka6 Lenka4 Lenka5

 

Prace Poli. Pola z utęsknieniem czeka, aż wszyscy spotkamy się w przedszkolu. Polu, my też nie możemy doczekać się, kiedy wszyscy zobaczymy się w przedszkolu.

Pola11 Pola12 Pola13 Pola14 Pola15